关注教育细节，提升教育教学方式、手段
作者:泰和新城小学 俞龙 来源:本站原创
发布时间:2014-05-29 17:06:36 点击数:
在课程改革的时代大潮中，我们应引导教师不断改进教育教学方式，提高教育教学的效果，提高课堂教学的效率，培养学生的良好学习习惯，掌握学习的技能，为学生的终身发展奠定良好的基础。
1．寻找亮点，分享经验
骨干老师带头把自己好的经验与同组老师分享，做好成功经验的传帮带。有位老师介绍了“下水作业”活动，而今整个语文组的老师都能将课后练习、习作例文、练习卷上的每一道基础练习，每一篇阅读，都认真地独立解答一遍，再进行教研组的讨论交流。所以，老师的书上、试卷底稿上，密密麻麻地写满了思考的过程。有位老师讲述单元的整体设计，尤其是单元练习的梳理，让老师们大开眼界。于是组内老师分工合作，共同参与设计。每位老师在做好自己的事，同时把好的经验与同组分享。老师们的态度积极，教学的热情被激发，大家齐心协力，促进有效教研，教学质量逐步提高。
2.培养习惯 齐抓共管
在老师们的指导下，及时调整学生的学习状态，努力宣传学习的意义，明确学习目标，齐心共抓学生的学习习惯，从写字态度开始抓起，做到堂堂清，天天清，月月清。虽然做到“三清”不是嘴上讲的那么容易，但是老师们主动放弃休息时间，给学习困难生补课。学校也有的放矢地召开学习困难学生的家长会，寻求更多的协作，学校、教师、家长三位一体，共同安排好学生的学习。每时每刻，哪几项必须做好的，学生心里有数，家长有方向督促。趁热打铁，把学习困难生再召集起来，测试基本达标的有几人，发表扬信到有进步的孩子手中，让这些学生的学习潜力与热情得到最大程度的发挥。这样的事循环往复，效果明显。
3．上下一心 创设和谐
学校共同创设一种安静、和谐的学习环境。低年级的老师叮嘱孩子，小心走不出声。高年级的每个教室都有一句鼓励孩子们的话出现在黑板上，既是一份鼓励，又是一份提醒。这些不经意的细节，让我们的孩子心中多了一份温暖，多了一份自信。全校保障一盘棋，学校教学质量的提高有每个老师的功劳。
4.总结经验，发扬光大
及时召开总结会，特意邀请老师介绍经验。班主任从学习习惯的培养，谈班级建设和质量提高之间的密切关系；语文老师从作文教学的角度，总结了自己针对班级实际情况，针对不同的学生用不同的方法对待收到的成效；英语组长对学生进行提优补差的方式方法……。大家畅所欲言，把取得成绩背后付出的努力及时加以梳理，使之成为大家实实在在看得见，摸得着，能学习的成为全校老师学习的榜样。
我想：“凡事无小事，简单不等于容易”，学会做好每一件小事，想好每一个细节，注重细节的连贯性，把细节做好，做细决定了我们是否能成功。
