关注学习经历，提升命题品质

                               ——命题研究项目初中语文团队开展云端研修活动

为汇聚教师智慧与力量，形成教育共识，推动教学实践，3月10日下午，初中语文命题研究及单元作业设计研讨活动于线上进行。活动由团队领衔人邱霞老师主持，命题研究项目团队成员以及全体八年级语文教师参与。

本次活动主要分为四个环节：命题研究论坛、线上互动、单元作业设计培训、项目研究任务解读。

一、论坛分析，把握命题“关键”

在“命题研究论坛”环节，乐之中学的王叶婷老师做了名为《中考命题变化趋势指向下的古诗文复习单元作业设计研究》的报告，在此研究报告中深入解读了现行大背景下古诗文单元作业的特点以及相关设计方向，在最后也尝试将命题研究与单元作业进行关联，开拓了在座教师的作业设计思路。在陈伯吹中学陈娟老师的分享中，聚焦了“命题”与“思维”之间的联动关系，通过新型的“命题”来引导学生思维成长。行知实验学校的周燕老师关于《中考语文议论性现代文阅读命题探索》的报告中，指出了当前中考语文议论性现代文阅读命题的特点与趋向，就阅读材料的“呈现方式”、“阅读量”、“选材范围”、“类型”等内容做了深入探究，在分享的最后还提出了后阶段的研究方向，这将带给参与会议的每一位语文老师思考与启发。除此之外，还有吴淞实验学校的毛轶群老师、美兰湖中学的李红清老师、上海大学附属学校的张玲老师分别做了《小议中考“综合运用”命题中“三类情境”设计》、《新中考背景下整本书阅读考查定位的思考》、《天机泄露，智取“半壁江山”》几个报告分享，在他们的分享中，都有着对于现下新中考环境下“命题”的深入思考与独到见解，碰撞出思维的火花。

二、培训落实，尝试设计运用

在此环节，罗南中学的施丹老师就“双减背景下语文单元设计”这一内容对与会老师进行培训，施丹老师主要就《上海初中语文高质量校本作业体系设计与实施指南》中的重要内容进行分析与解读，使各位老师明确“双减”背景下作业设计的要点。邱霞老师对统编教材九上第五单元优秀单元作业设计案例进行分析。通过对实际案例的解读，具体说明每一个作业设计要点的运用方式，在“收获与思考”部分，邱霞老师明确提出了“三个关注”与“三个审视”，其中“三个关注”分别为：要关注学科思考方法在单元作业设计中的体现；关注单元作业设计的情境；关注作业形式的丰富性，简单明晰的指出了单元作业设计的关注要点，也使得单元作业设计有迹可循。同时将命题、作业与教学建立起联系，强调了“教学评”的一致性。

本次活动中，还提供了参会教师发表个人见解的环节与渠道，每一位老师都能够在评论区表达自己的想法与见解，并以微视频的方式将优秀评论进行云端展示。

活动最后，邱霞老师让大家进一步明确下一阶段各组需要完成的任务，特别是作业批改的要求等，也表明后续命题项目团队也会着重关注单元作业的设计与实施。

三个小时的研修，团队成员在思想碰撞中启发了思维、拓宽了思路、凝聚了共识，为下一阶段的工作开展指明了方向，也引发大家进一步的思考。