秉行“行、知、创”，实现双新理念下的化学“教学评合一”

                                                      ——命题研究项目高中化学团队开展教学实践研讨活动

日前，区命题研究项目高中化学团队教学研讨活动在行知实验学校举行，参加本次活动的有团队领衔人特级教师李玲及其团队成员、教研员赵桦以及区内各校化学教师。

本次教研活动采用先听课后评课的形式。在听课环节中，行知实验中学的陈贤老师为大家展示了一堂精彩的化学课--钠及其化合物，此次课完美地展现了新课标、新理念。陈贤老师在教学中注重创设真实情景，体验化工过程的原子经济性，发展安全高效性和节能环保。根据前测评价、课堂评价及后测评价及时调整教学方法、节奏和策略，秉行了“行、知、创”教学理念。

陈贤老师为了上好这堂课下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都做了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。在随后的评课环节中，领衔人李玲老师、教研员赵桦老师与各位听课教师针对这节课亮点与不足以及个人收获三方面都做了客观公正的评价，充分肯定了陈贤老师能利用技术开展切实有效的教研活动。

李玲老师强调，教育教学改革的主流是让学生真正成为学习的主体，课堂必须还给学生。相信本次教学研讨引发的对课堂教学深层次的思考，定会给本区高中化学教育教学带来新的启发与活力。