“双新”背景下基于单元主题的高中英语沉浸式试卷评析教学研讨活动

2021年11月17日下午，“双新”背景下基于单元主题的高中英语沉浸式试卷评析教学研讨活动在华师大二附中宝山校区举行。本次研讨由团队领衔人、区首席教研员厉天宝主持，华二宝山校区钱璐老师进行教学展示。参与活动的是厉天宝老师和霍玉玲老师分别领衔的命题研究项目高中英语两个团队全体成员，活动邀请了上海市正高级教师、特级教师谢忠平作点评和微报告。

钱璐老师选择了三篇与上教版选择性必修第一册第一单元主题“feelinggood”相关的语法、词汇和完型填空练习，依据指向学科核心素养的高中英语试卷评析教学规程，采用tapp的实施路径，即training、analysis、practice和production，课前培训学生如何讲题，课上引导学生自主分析典型错误，同时补充相应的练习以巩固典型错题中涉及的语法和词汇知识点，带领学生进一步积累与单元主题相关的词汇与表达，最后鼓励学生充分调动本单元及本节课所学知识就相关话题展开讨论。

课后，钱老师从学情分析、教学目标、教学过程等方面进行了说课，并分享了在试卷评析课团队成员的帮助下备课、磨课的过程。同时华二宝山英语教研组组长陈琼老师交流了整个团队在试卷评析教学中的一些做法和反思，主要围绕三方面展开：第一，试卷讲评常见的问题；第二，试卷讲评的主要原则，即及时性、针对性和巩固性；第三，试卷讲评的工具使用。通过使用kwlself-assessment，帮助学生课前自我诊断、提出问题；课中答疑释惑、积累新知；课后及时反思、内化所学。

随后的评课环节也是精彩纷呈。首先由沉浸式研训试卷评析课团队的前几棒成员从文本和实操的角度对本节课进行点评。上大附中沈雅茜老师指出这节课遵循了“拷贝不走样”和“拷贝要走样”的研训原则，教学策略凸显，教学目标和途径可循。罗店中学李一奇老师指出钱老师的课堂生动解答了试卷评析课“谁来讲？讲什么？如何讲”的问题，注重对语言知识的提炼与拓展，同时创新地应用kwl表格实现课堂的多元评价。高境一中邢秀珏老师指出这是一节“高阶版”的试卷评析课，能够围绕单元主题展开，教学程序详细，具备较强的可操作性和系统性，师生互动和谐。此外老师们也从时间安排、练习的数量、生生互动的方式等方面给出了建议。

参与此次活动的专家上海市正高级教师、特级教师谢忠平高度评价了沉浸式研训模式，指出“科研训”一体化的研训模式有助于形成一个良性循环发展的教研生态。同时也指出了钱璐老师课堂的几大亮点，即“用数据说话、促进学生的自主学习、讲题有“权重”、学生表达有逻辑有思维、处理文章有策略、课堂总结有反思”，并就课堂实施给出了宝贵意见，如在解决语法问题时除了把握主旨，需要进一步分析文章的层次结构，在解决词汇问题时宜采取外显和内隐相结合的方式。随后，谢老师做了题为“核心素养背景下高中英语完型填空命题思路”的微报告，从学术角度，就问题与困惑，突破方向（考点选择、指导关键）与在场教师分享了完型填空的设计与备考策略。谢老师的报告既有理论基础，又包含丰富的实践案例，令在场的教师们都收获了很多命题的经验与方法。

最后，团队领衔人、区首席教研员厉天宝老师用“智慧”和“创新”两字评价本次教学展示活动，并提出下一步的努力方向。在跨校研训的过程中，针对同一课型，不同学校的执教教师要形成“一课一案”或“一人一案”，并且在区、校层面都能实现常态化、系列化和个性化，让每一位教师都成为受益者。