聚焦课堂研讨 引领专业成长

——宝山区初中数学研究团队1探究式教学实践研究

2019年10月16日，宝山区初中数学研究团队1的探究式教学实践研究活动在月浦实验学校举行，活动主题为“聚焦课堂研讨引领专业成长”。本次活动由团队领衔人陈雅英老师主持。

本次研讨活动分为三个议程：

第一议程由月浦实验学校的龚兰老师和高境四中的王玉琍老师带来两节展示课，分别是《锐角的三角比的基础知识回顾（一）》和《25.3（2）解直角三角形》。

龚兰老师首先带学生们回顾了基础知识——锐角三角比的定义以及同角、互余角的锐角三角比之间的关系，配合实战操练感受基础知识的最基本的应用和巧妙应用。紧接着是特殊锐角的三角比的值的回顾与配套练习，龚老师让学生通过小组交流合作的方式，归纳总结锐角角度变化与它的锐角三角比之间的变化关系。课堂学习氛围浓烈，在之后的探索“在平面直角坐标系中求锐角三角比”时，学生们积极思考，勇于发言。

王玉琍老师一开始带领学生们一起复习了锐角三角比的概念和性质，接下来通过典型例题使同学们进入解直角三角形的应用，强调数形结合，鼓励学生们交流解题思路。王老师总是追问学生“为什么”，追问学生“有没有别的解法”，带动学生的学习思考热情，师生互动、生生互动都十分融洽、有效。之后的课堂中，同学们在例题的变换中体会从特殊到一般的学习过程，总结归纳解题方法，甚至提炼出求三角形面积的新公式。

接着，龚兰老师和王玉琍老师进行了说课。两位老师分别就初三学生的学习现状和本节课的教学目标的设定作了说明，强调了对于本课知识点侧重的筛选和课堂上呈现方式的选择。

第二个议程是评课交流。团队成员充分肯定了两位老师扎实的教学基本功和规范合理的教学设计，赞扬两位老师课堂上注重新旧知识之间的衔接，精选例题，层层递进，并以学生为本，关注学生数学思维的培养，给学生更多的“发言权”，交流思路、归纳规律。同时，评课老师也希望龚兰老师能够适当增加板书，希望王玉琍老师能够给出一个例题的图形以适当降低难度。

最后，团队领衔人陈老师就近阶段的2019年区骨干考核作了补充说明，对下一阶段团队的工作作了详细的安排，并鼓励大家勤勉努力，争取把团队的工作做得更好。

通过本次活动，让与会的老师们对于如何以探究式教学促进学生的学习，培养学生的数学能力都有了更多的思考，大家都受益匪浅！今后，研究团队会更多关注教师的专业成长和学生的长远发展。