为了让家长们更好地了解幼儿园自主游戏对孩子发展的价值，以及孩子生活学习情况，实现家园协同育人的教育目标，锦秋幼儿园于近日，开展了以“聚焦游戏现场 陪伴儿童成长”为主题的家教特色专题指导活动。

前期调查问卷显示，对于开展户外自主游戏，家长比较关注的话题：

1.户外自主游戏有哪些价值？促进幼儿哪些方面的发展？

2.户外自主游戏中存在着哪些安全问题？如何保障幼儿在活动中的安全呢？

本次家教特色指导活动，围绕家长们的困惑，为园级家委会、班级家委会开展了一次特殊的体验式活动。

●活动一：回忆童年  重温游戏的快乐

在家教负责人马老师的带领下，家长走入幼儿的活动场地，利用周围的各种器械、材料，尝试各种有趣的玩法。家长通过共商共议、共同创设了游戏场地，体验了一把儿时的游戏，开启了游戏的奇妙之旅。

一块长板架在长凳上，简易的跷跷板上下起伏，带领我们回到童年；踩着梯子行走并保持平衡，需要有战胜恐惧、困难的勇气。家长们也由衷地发现了不一样的儿童：他们在搬运安吉桶、安吉箱的时候，惊叹这么大、这么重的材料，孩子们真的能自己搬运吗？通过家长的探索、实践，体验到了游戏带给幼儿的发展；发现在游戏中，孩子们从中学会了协商、交流、分工与合作。

家长们感到成人的摆放过于规整、单一；组合各种材料的时候，总是少了一点趣味儿，玩法也比较局限。而孩子们奇思妙想，创设的游戏场地虽然不那么整齐有序，但道路之间链接，富有变化，能满足幼儿自主选择，尝试各种挑战的机会。家长们惊叹于孩子们如此富有创意。

●活动二：站稳十分钟  看见不一样的孩子

户外自主游戏现场观摩前，马老师带领家长观摩了幼儿园的游戏环境，对幼儿园环境改造，打破边界，融化边界的做法进行了介绍。并对家长提出了“站稳十分钟、管住嘴、管住手”的要求，活动现场看到了家长们这样的行为：

○认真仔细地观察。

○倾听老师的介绍。

○用手机拍摄。

●活动三：聚焦游戏现场  陪伴儿童成长

本次专题指导活动，聚焦户外自主游戏幼儿发展的价值与意义进行了深入地研讨。让家长充分地了解户外自主游戏对幼儿的重要作用与影响。同时，通过小班组高老师带来的游戏案例《大炮车跑起来》和大班组沈老师带来的优秀游戏案例《水上乐园建成记》，较为全面、深入地看到幼儿在游戏中的所做、所说、所想，初步了解幼儿是如何按照自己的意愿开展活动；如何积极地与周围环境、材料进行互动；发现问题后又是如何尝试解决问题；通过游戏案例看到幼儿学习与发展的轨迹，了解幼儿特殊的学习方式。在《户外自主游戏中的挑战与发展》专题活动中，教师站位于游戏中，捕捉幼儿的行为、语言、神情，发现了孩子们愿意挑战自己的极限、克服内心的恐惧；在游戏中，孩子们自然而然获得了保护自己、保护同伴的一些方法。结合《指南》精神，提出教育建议，充分利用好户外自然教育资源，鼓励家长带领幼儿积极参与各类户外活动，促进幼儿身心健康全面发展。

●活动四：家园互动 共话游戏

活动最后，在温馨的家园互动中画上了圆满的句号。家长带着自己的观察记录、视频与照片，和老师面对面交流看到的游戏的精彩。说说自己看到幼儿在游戏中做什么？怎么做？游戏中看到了一个什么样的儿童？组织家长说说自己看到的游戏故事，谈谈自己看不懂的地方。教师借助《放手游戏  发现儿童》及《指南》等书籍，分享交流自己在开展游戏中观察到的幼儿发展。

在游戏中，孩子的各种能力被极大地挖掘；体验、感受以及认知不断丰富；在游戏中，幼儿勇于打破固化的思维，积极探究、不断创新；他们的情感得到释放，他们的交往能力得到提升；他们也更乐于分享、愿意同他人合作；喜欢挑战，感知自己的能力，探索自护的方法，提升自我保护意识......

本次活动，让我们惊喜地发现：家长从不懂游戏，到走近游戏、体验游戏、感受游戏的魅力、发现游戏的价值，逐渐转变理念。家长们正在理解游戏、认同游戏、支持游戏。在游戏中做积极的观察者、支持者、合作者，实现了家园同频共振，家园携手共同促进幼儿的健康发展。