2019年6月5日上午，“基于生物学核心素养和标准的单元作业设计与评价”论坛在宝山区教育学院第一会议室举行。此次论坛是中学生物研究团队对初高中生物学科教师培养的系列活动之一，是为了进一步提高宝山区中学生物学科教师基于核心素养的单元作业设计能力。宝山区教育学院干训处盛美花老师与会指导，宝山区全体初、高中生物教师参加论坛。此次活动由宝山区生物教研员曾榕老师主持。

活动伊始，中学生物研究团队成员、宝山区生物学科教学能手、罗店中学晏牡丹老师结合国培计划的培训内容做了题为《指向学科核心素养的生物教师能力提升》的报告。她从“学科核心素养与课程目标”“学科核心素养与教学目标”“大概念、重要概念、次位概念”三方面对课标进行了解读，再从“教学过程的转变——创设情境”和“注重实践与实验”两点出发，联系丰富多彩的实例阐述了落实核心素养的生物学教学方法。

随后，中学生物研究团队成员、宝山区生物学科带头人、淞浦中学的王晓红老师以“光合作用”单元为例，介绍了“作业设计”的框架构建，“作业设计”中的特色呈现和“作业设计”后的收获反思。

接着，中学生物研究团队领衔人、宝山区青年尖子、行知中学的闫白洋博士以《基于认知的学习评价》为题，阐述了“开发核心素养测评框架和学习进阶”，“创设学科核心素养的测评情境问题”，基于“现象解释”的“静态”测评，基于“任务解决”的“动态”测评，基于“问卷调查”的“多元”测评，以及基于“答案编码”的素养水平判定。

然后，中学生物研究团队领衔人、宝山区骨干教研员曾榕老师总结了三位老师的发言，结合具体案例介绍了“作业、试卷的案例要求”、“作业和试卷的功能”、“作业设计的理念及流程”与“作业设计的评价”，并对初、高中教师的作业设计都分别提出了要求，以期落实核心素养于教学评价，全面提高宝山区生命科学的教育质量。

会后，宝山区教育学院干训处盛美花老师座谈中学生物研究团队骨干教师及第四期上海市普教系统名校长名师培养工程宝山区“种子计划”老师，从多方面了解大家在工作中存在的困惑和需要人才办解决的问题，为各位教师的业务发展和能力提升创设了广阔的平台