5月9日，由教研员卓潇敏领衔的宝山区初中英语学科指导团举行了推动教学做合一的“三三制”英语课堂教学实践研讨活动。活动在宝教院实验学校举行，由区教研员卓潇敏老师主持。

首先，刘纯老师代表她们小组进行了关于《三三制课堂教学实践和研究初探》的英语教学理论解读。她从研究背景、理论基础、概念和主要内容、基础原则和特点、研究意义以及改进的主要措施等方面对“三三制”课堂教学模式做了详细的介绍，让我们了解到“三三制”课堂教学模式是一种以教师为主导，以学生为主体，通过教、学、做合一，以自主学习卡、合作探究卡和目标达成卡等三卡为载体的教学模式。

接着指导团成员认真观摩了由宝教院实验学校洪玉琪老师就6BM2U7 Traveling in ten years’ time开展的“三三制”英语实践课。

课后，洪玉琪老师对“三卡”设计进行了简短的说明。随后团队成员分成三组，以小组讨论的形式，从“三三制”的“三卡教学”即自主学习卡(self-learning card)、合作探究卡(cooperative learning card)、目标达成卡(goal-achieving card)三个方面讨论改进措施和建议。

讨论过程中，成员们各抒己见，在不断的思维碰撞中擦出火花，相互取经，使得“三卡教学”模式更实用、更有效。

历时近三个小时的指导团活动结束后，无论是授课老师还是团队成员，个个都感到受益匪浅。