5月8日上午，宝山区第21届教学活动月骨干教师展示专场（小学音乐）在淞南二小举行。本次活动的主题是“创设音乐情境，关注情感体验，培养音乐素养——歌唱课型的实践与研究”。上海市教育学会中小学音乐教学专业委员会理事长、原上海市音乐教研员王月萍老师和宝山区小学音乐学科教研员王霞红老师莅临现场，与全区音乐教师齐聚一堂，共同研讨音乐课堂教学。

首先，区小学音乐教研员王霞红老师对本次活动的莅临专家和与会校领导做了介绍，并对活动流程进行简析。本次活动分为四个议程：“活动主旨”、“单元分析”、“教学展示”以及“专家点评”等环节。

在“单元分析”环节中，由区教学能手华师大宝山实验学校的熊慧勇老师对三年级第二学期第一单元“春天”进行了单元教材分析，他从“单个作品分析”“关联性特征分析”“单元内容重点及其结构化表述方式”“问题链设计”“单元课时安排”五个方面阐述，强调教师在设计教学方法、实施课堂教学时必须关注单元教学目标，从而更好地满足教与学的需要。

随后，由区音乐学科带头人左瑾老师为大家借班执教展示了《春天来了》一课。课的开始，左老师用画面与音乐、语言与体态引领学生创设出春天的情境。之后，左老师以她生动的语言，激情的示范在课堂中引导学生运用情感朗读歌词、肢体律动感受、打击乐器的演奏等多种形式体验春天的美好。课堂真实自然，层层递进。教师对教材精准的把握，巧妙的预设，难点的突破无不反映出教师深厚的教学功底。课后，左老师就本节课的教学进行即兴反思说课，从“局部与整体”“预设与生成”“技能与情感”三个方面与在座老师分享了自己在借班教学中的点滴思考。

接着，上海市教育学会中小学音乐教学专业委员会理事长王月萍老师作了精彩讲评。王老师从主题思想领会和临场感悟两个方面阐述了对本次活动的认识，并对主题内容进行高度的概括和延伸性的分析，再次为大家理清了音乐情境的创设与学生情感及素养培养之间的关联性与能动性。接着，王老师以活动主题为基准，从左老师的课堂教学中引出四个关键亮点：1、教学目标与活动主题关联度高；2、活动预设与实际教学相一致；3、学生的体验与教师的感受相连；4、重视学生经历与素养的培养。从课堂的教学环境，到学生的自主需要，再到关注学生的学习感悟以及生命教育的理念。王老师通过对课堂的深度剖析，深入浅出的讲解使在坐的每一位教师如沐春风般美好，获益匪浅。最后，王老师同样提出了值得每一位老师思考的问题：如何更进一步处理好局部与整体的设计，给学生更完整的音乐体验。如何在课堂中既关注学生的共性又能把握住学生的个性。相信每位老师在以后的教学中会进行一定的探索与反思。

活动最后，区小学音乐教研员王老师总结道：“作为一名教育者，我们永远都要‘在正道上行’。‘在’是一种状态，要有为才能够存在；‘正’是做人的根本，堂堂正正；‘道’，知取舍，晓大义，知分明；‘上’是一种追求形式；‘行’是一种智慧，跟着党走，是一种政治智慧。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，这就是团队的力量。”

本次区级教研围绕活动主题为全区音乐学科的教师做了专业示范、引领和展示，为老师们的教育教学指明了今后努力的方向。