为持续深化区域心育工作建设，激发教师专业成长内驱力，近日，宝山区“艺启心同行，研途共芬芳”初高中心理学科表达性艺术公开课暨主题教研活动圆满落幕。本次活动由宝山区教育学院中学心理教研员钱婷婷老师主持，全区初高中心理教师全员参与，通过表达性体验活动、公开课展示、经验分享、评课交流四大环节，为区域心育工作体系化推进、学生心理健康素养提升注入坚实专业动能。

 ■艺启心门：表达性艺术疗愈沉浸式体验

 活动伊始，教研员钱婷婷老师带领全体与会教师开展表达性艺术疗愈绘画活动，以艺术为桥梁，开启本次教研的暖心序幕。老师们在纸上勾勒出一道“完美的线条”，随后仅用两笔，便创作出具有个人特色与丰富想象力的画作。分享环节中，老师们坦诚交流创作灵感与作品寓意，在彼此的表达与倾听中，深刻体会到表达性艺术疗愈对个体表达力、创造力的强大激发作用，也为后续心理课堂教学积累了鲜活的实践经验。

 ■课例示范：优质公开课传递心育智慧

 随后，南大实验学校心理教师王艳芳带来《不完美？太好了》优质公开课展示。课堂上，王老师匠心独运，以粘土小球为隐喻，引导学生探索“完美与不完美”的辩证关系，逐步构建起“接纳—顺应—转化”的心理体验路径。针对青春期学生易陷入缺陷视角的特点，课程巧妙引导孩子们发掘不完美背后的积极价值，帮助学生塑造坚韧心理品质，赢得在场教师的一致认可。

 ■经验赋能：示范校建设经验共学共鉴

 公开课结束后，上海民办华曜宝山实验学校吴涤坤老师分享学校心理工作亮点，从背景分析、组织管理、保障条件、教育实施、教育成效五个维度，全面呈现该校心育工作的实践成果。其中，分年段精准设计的心育目标、完备的组织队伍建设、特色化心育课程开发等做法，为在场教师提供了可复制、可推广的宝贵经验。

 ■研思共进：中心组导师制深化评课交流

 活动第四环节，钱婷婷老师组织开展了“中心组导师制”评课研讨交流，推动教研成果落地见效。与会教师按区块分为五组，分别从学情与目标达成（底层逻辑）、核心概念与价值引领（心理理论）、活动体验与课堂生成（设计实施）、提问设计与思维进阶（互动引导）、迁移运用与作业闭环（实效落地）五个维度，对王艳芳老师的公开课进行全面、深入的研讨。各组教师各抒己见、畅所欲言，既提炼了课堂教学亮点，也提出了具有建设性的优化建议，在思维碰撞中凝聚专业共识，切实提升了教师们对心理课堂教学的理解与驾驭能力。

 此次学期中教研活动，既是对宝山区前半学期心育工作的复盘与升华，也是区域心育工作向更高质量迈进的重要举措。下一步，宝山区初高中心理教师团队将以本次活动为契机，持续强化专业协同、深化创新实践，深耕心育体系建设，以高质量教研成果为辖区青少年阳光成长保驾护航，推动区域心育工作再上新台阶。