11月26日，第五期上海市“双名工程”黄豪芳高峰团队集中培训如期举行，此次培训特邀上海市教育学会副会长、上海市教育委员会民办高校督导专员苏忱教授，开展以“学校文化建设与校园长的使命”为主题的精彩讲座，为参会教师带来前沿理念与深刻见解。同时，宝山区优秀书记工作室青品工作室成员，虹口区第四梯队储备干部成员、特级园长带教班成员以及大场镇各幼儿园园长也一同参与。

 ✽溯文化之源：定义、内涵与使命洞察

 培训伊始，苏忱教授以《学校文化建设与校园长的使命》为题开讲。他指出，文化定义虽多元，但其核心是 “特定人群普遍自觉的价值判断与行为方式”。为搭建文化认知框架，苏教授结合《辞海》与《美国大百科全书》的权威定义，辅以黄炎培 “学做人”、汪懋祖 “活泼泼地”、唐乃康 “勤、恕、勇” 等经典办学案例，带领老师们溯文化之源、梳文化脉络。

 苏教授强调，教育的使命在于引导人在压力下从容生活，坚守尊重、尊严、和平的核心价值。学校作为教育主阵地，文化建设直接关乎学生成长与社会文明进步，唯有将这些理念融入办学实践，才能培养出兼具社会责任感与人文关怀的新时代人才。

 ✽探建设之路：方向、策略与阶段引领

 苏教授指出，文化是与特定历史传统紧密相连的共享信念，其培育非一日之功，学校文化建设亦然。这需要教育工作者秉持恒心，传承优良传统、融入时代创新，积淀独特魅力与深厚底蕴。

 在发展策略上，其一，文化要义需简洁明确，便于传播记忆，以潜移默化熏陶师生；其二，文化需通过校园建筑、景观、校训校徽等物化载体直观呈现，增强师生认同感与归属感；其三，要培育校内榜样，以优秀教师、杰出校友、突出学生的示范力量，为文化发展注入不竭动力。

 苏教授强调，学校管理历经人治、规范、文化引领三阶段，其中 “文化引领” 是学校发展的最高理想形态。此时，文化成为核心驱动力，凝聚师生合力、激发创新潜能，助力学校在竞争中脱颖而出。校园长当深刻认识其重要性，引领学校迈向文化引领新阶段，为学校可持续发展与学生终身成长筑牢根基。

 高峰主持人黄豪芳园长聆听讲座后深有感悟：其一，“文化无高低，区别见真章”，让她反思自身文化认知，明确需重视研究形式、深耕文化传承，深知文化积淀非一日之功；其二，“超前视野破井蛙之限，开阔格局览世界新章”，促使她突破认知局限、立足长远，领悟素质是褪去浮华后的本质精华，更被苏教授 “观世界、守教心” 的情怀与人格魅力深深打动；其三，“以抢票之制兴学习之风，凭动态之思促学校发展”，她规划未来将推行讲座抢票制培育学习文化，坚信学校发展需以动态思考驱动自觉行动。

 此次讲座如明灯引路，为学校文化建设与校园长使命担当指明了清晰方向。相信在苏忱教授先进理念的引领下，广大教育工作者将凝心聚力、携手共进，推动学校文化建设迈上新台阶，让校园文化在育人实践中绽放更为绚烂的芳华。