冬日暖阳沐校园，《读本》研读意正浓。11月26日下午，宝山区小学道德与法治学科 “融学科之智 悟读本之要” 主题研讨活动在乐业小学举行。本次活动聚焦 “问题驱动下小学《读本》课跨学科教学的知行转化路径”，深入探索教学实践新方向。宝山、虹口、嘉定三区小学道德与法治学科教研员、宝山区一中心教育集团相关领导、以及宝山区各校小学道德与法治教研组长、任课教师代表参加本次活动。

 乐业小学吴晨怡老师主持活动，并对本次活动主旨进行简要介绍。

 ◆校长致辞·启路

 乐业小学党支部书记、校长毛霞致辞。她感谢区教研室搭建交流平台，以及一中心教育集团兄弟校的鼎力协助，学校将以本次教研活动为契机，持续深化问题驱动下小学《读本》课跨学科教学的知行转化路径研究，强化教师的课程思政意识，让有信仰的人讲信仰，让《读本》教学始终洋溢信仰的力量。

 ◆教学展示·研路

 乐业小学沈唯一老师进行小学高年级《读本》第12讲《强国必须强军》教学展示。课堂以“老兵”初心为切入点，通过“百年辛丑对比”“世界风云观察”“强军征程回顾”“拥军传统践行”四大环节，串联图片、视频、数据等丰富素材，引导学生在互动探究中深刻感悟“强国必须强军”的真理内涵，将爱国情、强军志融入课堂全程，为本次教研活动提供了生动鲜活的实践范例。

 ◆主题教研·论路

 宝山区一中心教育集团永清路小学徐罗艳、一中心杨俊鹏及乐业小学吴晨怡、沈唯一、金依五位不同学科教师开展跨学科教研研讨。围绕“如何让五年级学生理解‘强国必须强军’”这一教学难点，道德与法治、语文、数学、美术学科教师打破学科壁垒，协同发力：语文教师搭建文本理解框架，道法教师规划育人路径，数学教师融入数据分析方法，美术教师转化抽象主题表达。这场跨学科研讨让教研共同体焕发蓬勃活力，为思政课协同育人实践提供了切实可行的有效思路。

 ◆专题交流·明路

 乐业小学陈静怡老师以《融通学科以解真问题 深研读本以悟育人要》为题，结合《强国必须强军》课例分享探索思考。她从跨学科教研共同体构建的必要性切入，阐述需通过回归课标、解构文本、聚焦问题三层研读领悟读本育人要义，强调“真问题”是教研黏合剂、课堂串联线与素养检验尺。同时，她直面融合尺度、教师跨学科素养提升等挑战，提出对应对策与未来深化读本解读、构建问题资源库等发展路径，为跨学科教研提供了实操参考。  

 ◆专家点评·领路

 活动特邀虹口区陶静、嘉定区赵明珠两位小学道德与法治学科教研员线上线下同步赋能，展开精准专业的点评引领。

 陶静老师高度肯定活动“主题聚焦、成果务实”，认为其以问题驱动、跨学科融合为支撑，通过“课例展示——共同体研讨——专题提升”闭环，为读本教学知行转化提供了优质范本。她点赞《强国必须强军》课堂以核心问题链串联多维素材，实现情理融合，并提出教学需从“灌输道理”转向“设计问题”、从“固守读本”转向 “资源整合”等四大启示。

 赵明珠老师聚焦思政主导的跨学科学习，强调要“以我为主、为我所用”，坚守思政育人核心。她肯定活动构建集团化跨学科教研共同体的突破，指出课堂中多学科元素精准服务价值引领，并分享了“读本核心＋多元分支”的主题生成路径。两位专家的点评既肯定成果，又指明实践方向，让在场教师深受启发。

 ◆活动总结·固路

 宝山区教育学院小学道德与法治学科教研员刘芸作活动总结。她致谢乐业小学及一中心教育集团对活动的全力支持与精彩联动，强调跨学科是激活《读本》教学的关键抓手——既能构建生活化学习生态，又能培育学生综合素养，核心是坚守“思政为主、他科为用”的原则。她提出，要锚定思政育人目标，整合学科资源与兼职教师的跨界优势，搭建联动教研共同体，盘活多模态资源，聚焦评价任务设计深化实践。同时，她鼓励一线教师勇于探索创新，打造充满活力与智慧的思政新课堂。

 教育是一场向美而行的遇见，本次教研活动正是这一“遇见”的生动诠释——聚焦真实问题，汇聚多学科智慧，共同勾勒全维度育人的美好图景。未来，宝山小学道德与法治学科团队将继续以跨学科共同体为依托，深化读本研读，推进协同创新，让思政课堂真正成为连接知识与生活的桥梁，朝着立德树人的崇高使命坚定前行！