为了深入推进幼小科学衔接，助力儿童语言发展，4月9日下午，宝山区第一中心小学与七色花幼儿园、小海螺幼儿园、星辰科技幼儿园联合开展了“一校三园”幼小衔接实践研讨活动。本次活动聚焦儿童语言发展，通过课堂展示与互动研讨，探索双向衔接的有效策略。  

 ◆课堂实践：激发学习热情

 宝山区第一中心小学龚燕斌老师带领一（2）班的孩子们学习《动物儿歌》。龚老师精心设计了层层递进的学习任务，鼓励学生运用多种方法自主识字，充分调动了学生的积极性。课堂上，孩子们热情高涨，传递“朗读接力棒”，争当“识字小老师”，展现出良好的学习习惯和自主学习的能力。龚老师巧妙运用激励性评价、口令儿歌，让孩子们在活泼有趣的氛围中开展认真高效的学习。

 ◆研讨交流：共话衔接策略

 课后，与会老师齐聚一堂，聚焦幼小衔接中的语言发展，展开热烈的研讨。大家认为，龚老师的课堂生动有趣，尤其是教学活动的设计和课堂互动方式，对儿童的语言发展有着积极的作用。无论是字词教学的细腻处理，还是从感知句式到读懂句式，最后迁移运用句式的深入学习，都体现出老师在引领学生提升言语能力方面的独具匠心。另外，课堂上生生、师生的有效互动，也给大家留下了深刻的印象。龚老师把学习的空间交给孩子们，使各个层面的学生都能有所学，有所获，真正做到了让学生成为课堂的小主人。

 ◆总结展望：科学衔接助力成长

 活动最后，宝山区第一中心小学校长朱兰作总结发言。她充分肯定了本次研讨活动的意义，并强调了课堂覆盖面、训练度的重要性，幼小衔接是儿童成长的重要转折点，需要幼儿园和小学共同努力，让更多孩子参与到课堂，做到脑动、身动、手动、心动，提升课堂效率。她希望未来能继续深化合作，探索更多有效的衔接模式，为孩子们的成长保驾护航。

 每一次实践研讨都是教育智慧的碰撞，相信在教师们的共同努力下，孩子们一定能顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，快乐成长！