3月19日，上海市市级课题《集团化办学背景下指向高质量幼小衔接的紧密型幼小联动实践研究》（项目批准号：c2025281）开题论证会在上海大学附属实验幼儿园举行。

 中国学前教育研究会副理事长华爱华、华东师范大学教育学部教授李召存、上海市教师教育学院学前教育教研员贺蓉三位资深专家受邀出席，对课题进行专业指导。上海大学基础教育集团领导李志芳、上大附中校长刘华霞、上海大学附属小学校长朱燕、上海大附属实验幼儿园负责人崔千红、上海大学附属嘉定留云幼儿园园长王小菁等十余位教育管理者，课题组成员、相关教师代表及家长代表共同参与。会议由宝山区教育学院学前科研员樊冬梅主持。

 ◆开题汇报：以问题为导向构建“共生共享共创”集团化办学联动体系

 课题负责人、上海大学附属实验幼儿园副园长许翠单以“幼儿对小学的担忧”游戏故事为切入点，揭示当前幼小衔接的现实困境，系统阐释课题的研究背景、核心内容与实施规划。课题立足集团化办学优势，围绕“组织嵌入、深度联动、资源共享”三大维度，探索“共生共享共创”的紧密型幼小衔接联动模式，旨在打破学段壁垒，构建科学衔接机制。许翠单强调，研究将重点突破幼小双向衔接形式化、表面化等问题，通过建立常态化联动机制促进幼小衔接教育生态优化。

 ◆创新实践：多维联动回应教育关切

 会议特别设置“小学教师视频回信”环节，通过录制视频直观回应幼儿园大班儿童对小学生活的关切，展现“以儿童为本”的研究理念。在“家园校三方联合教研”中，家长、教师与管理者围绕“幼小衔接最重要的事”进行交流，就习惯培养、心理适应、家校共育等核心议题展开深度对话。

 ◆专家论证：高屋建瓴指明研究方向

 专家组高度肯定课题的实践价值与社会意义。市教研员贺蓉建议“紧密型”联动要在具体实践的角度体现出来，进一步思考上大基础教育集团可以做哪些制度化的设计或者实践层面策略性的考量；华爱华副理事长指出该课题关键是要完善集团的顶层架构和明晰高质量的核心概念；李召存教授强调在研究中需加强儿童视角的追踪研究，体现儿童自己的行动力量，进一步梳理儿童的经验和小学的课程的联系。专家组一致认为，课题需依托集团顶层设计，强化政策保障与资源整合。 

 ◆集团赋能：制度与资源双护航

 上海大学基础教育集团领导李志芳现场回应专家建议，“集团将设立专项基金支持教研实践，建立跨学段教师流动机制，并将课题研究纳入上大集团重点项目。”上海大学基础教育集团将从经费保障、制度创新、教师培训等多方面全力推进课题实施，确保项目高效落地，提升整体教育质量。

 接下来，课题团队将以科学严谨的研究态度，探索集团化办学资源整合新路径，为破解幼小衔接难题、促进基础教育优质均衡发展贡献智慧方案。