12月12日，保利叶都幼儿园开展了上海市教育科学研究项目《大体育观视域下幼儿园“运动＋”课程的实践研究》中期论证活动。本次活动邀请了上海市教育科学研究院学前教育研究室副主任潘琼、原宝山区教育学院科研室主任冯吉、宝山区教育学院科研室科研员樊冬梅担任论证专家。课题负责人保利叶都幼儿园园长施晴霞及副园长李彦、吴玉婷，课题组成员及青年教师们参与活动。活动由宝山区教育学院科研员钱尧文主持。

 ◆运动现场“观”幼儿

 论证专家与课题组成员在园长施晴霞的带领下，观摩了中大班自主运动现场，孩子们在户外运动场地上自主选择材料、玩法、同伴，他们在运动中展现出的合作、挑战、创新、竞争意识，让专家们直观感受到了保利叶都幼儿园在自主运动领域不断深耕的探索与思考，见证了保幼孩子们“趣想、趣玩、趣运动”的精神风貌。

 ◆中期汇报“话”进展

 现场观摩后，副园长李彦从课题的研究背景、前期成果等从课题前期经验出发进行了陈述。科研组长方兰凤从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等四个方面对中期阶段取得的研究成果进行了细致的分享。青年教师蔡双双从自身实践出发，基于幼儿行为的分析及教师支持策略的反思，分享了运动案例《有趣的连体人》。

 ◆专家论证“支”方法

 中期汇报后，专家们肯定了保利叶都幼儿园前期的研究成果及本课题的研究价值，对课题亮点提出肯定，同时也为课题下一阶段的研究给出了宝贵建议。潘琼从生活活动与“运动+”融合的适切度入手，指出了“大体育观”泛化的问题，同时她提出课程研究要基于老师实践操作中的痛点，反思教师角色、师幼互动等课程的空白点；冯吉从“运动+”课程的特色部分入手，研究的扎实度、研究内容的紧扣度、研究目标与价值观的亮点与下一阶段的建议等多角度为出发点为课题的后续研究指明方向，推动本课题研究向更深层次的方向迈进。樊冬梅提出了“运动+”课程实施途径的具体修改方法，需要厘清运动课程实施与运动主题实施之间的联系，并思考路径中的每一步如何在融合的基础上叠加。

 学思并进方能行稳致远，本次市级课题中期论证活动，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后续展开的专业引领，为下一步课题研究工作的开展与推进奠定了扎实的基础。