6月26日，“脚下有力量，心中有方向”——淞谊中学2023学年第二学期“青于蓝”项目化研修学期总结会召开。校长杨定蕾，副校长蔡华、宋忆蔚以及三个研修团队成员参加会议，会议由教导主任周静主持。

 一年间，“青于蓝”项目化研修活动如火如荼地展开。教师们围绕各自的研修课题，积极探索、勇于实践。无论是数学组的“悟基本图形，促几何思维”，还是语文组围绕市级作业项目“数字平台下基于初中语文拓展型学习任务群的作业设计”，亦或是英语组围绕“聚焦语篇 共思研变”的阅读项目化，每个研修项目都体现了教师们的用心与智慧。

 语文项目组领衔人谢穹老师以“数字平台下基于初中语文拓展型学习任务群的作业设计”为题，阐释了选题的缘由、顶层的规划、前期的成果和近期的突破。他结合《鲁滨逊漂流记》的作业指导课，阐述了“一条主线贯穿·多条支线并行”的学习任务设计理念，以此回应“整本书阅读”学习任务群的作业设计。同时，结合近期项目组设计的8项跨学科作业案例，阐释了对初中语文跨学科作业设计的校本认知。

 数学项目组由沈惠东老师引领，通过项目化研修行动，将几何思维与基本图形理解融合，提升教师数学素养和几何教学能力。本学期，研修团队深入研讨瓜豆、中点及“三叉口”模型，通过案例分析和实践，教师们掌握了从基本图形提炼几何规律、培养几何思维和解题能力的方法。沈老师对组内青年教师也寄予厚望，希望通过三年的研修活动，能有效推动青年教师的高速发展。

 许宏雁老师引领英语项目组，以明确计划和目标开展研修。通过研读模仿、校本修改再到实践创新的三部曲，英语项目组将“聚焦语篇 共思研变”的阅读项目化学习推向了新的高度。第一阶段后，项目组对教学设计的各环节和要点有了新理解，教学设计能力显著提高，为课堂实践夯实了基础。下一阶段，项目组将理论知识融入课堂教学，利用智慧平台等同侪教学方法，探索问题并优化设计。同时，加强与集团校的交流合作，共同推动英语阅读教学发展。

 蔡华副校长对于三个研修团队所展现出的鲜明特色及其不同探索方向表示了肯定。同时，也希望团队内的区骨干教师能充分发挥引领示范作用，带动团队青年教师共同成长，为学校的教研工作注入新的活力。她强调，项目化研修的焦点应不仅局限于教师个体的成长，更应着重于团队整体的综合提升，必须高度关注研修目标的持续规划与资料积累的规范性，以确保各项工作的系统性和有序性。通过团队协作，形成合力，共同推动学校教育教学工作的深入发展，以实现更为卓越的教育成果。

 杨定蕾校长指出，通过实施教师项目化研修的方式，不仅能有效促进教师的专业成长，更能够引领师生教学方式的深刻变革，进而实现全面育人的目标。她希望未来的研修活动中，项目组能够站在更高的战略高度进行深度思考，以期其成果能够广泛辐射至整个集团校的发展。她进一步强调，要密切关注教育领域的热点议题，积极运用数字化技术提升项目效能，并结合当前“双新”的背景，基于新课程计划，来推动研修活动的深入开展。

 展望未来，淞谊中学将继续推进项目化学习工作，积极探索符合时代要求的教育教学模式。将进一步完善项目化学习的管理机制和评价机制，确保项目化学习活动的有效实施。还将加强与外部资源的合作与交流，引入更多优质的教育资源，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。在全体师生的共同努力与坚定执着下，秉持脚踏实地的决心和明确的目标导向，在课程整合和学习方式变革的路上，持续探索前行……