5月15日，“问题导向 智慧同侪 提升道德与法治课堂教学品质”宝山区小学道德与法治学科同侪教学专题研讨活动在乐业小学举行。宝山区教育事务服务中心学生事务部部长沈华明，上海市未来学习研究与发展中心办公室主任、宝山区问题化学习研究所学术领衔人王天蓉，宝山区问题化学习研究所秘书长王达，嘉定区教育学院道德与法治教研员赵明珠，宝山区教育学院道德与法治教研员刘芸，小教月杨学区党总支书记唐慧群、主任王时松、副主任罗凤梅，同达小学党支部书记、校长金海凤，乐业小学党支部书记、校长毛志峰，乐业小学副校长李琦以及嘉定区小学道德与法治学科中心组成员，宝山区各校道德与法治教研组长、一年级任课教师等200余人分别在主会场及同达小学分会场，线上线下共同参与本次活动。

 毛志峰为本次活动致辞。以同侪形式开展问题化学习、数字化教学研究，是一次勇敢尝试，也是一次可贵探索，更是一次有益分享。乐业小学积极担当教育改革先锋角色，致力于引领并推动学科教学的创新与发展，也期待这种创新的教学模式能够孕育出学习方式的多样性、资源组合的优越性以及学习体验的个性化，从而持续提升道德与法治学科的教学品质，进一步彰显和强化其独特的育人价值。

 乐业小学陈静怡老师作活动主旨简介。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，核心素养是课程育人价值的集中体现。通过主题研讨，汇智融新，共同探索技术赋能背景下未来学习多样式、未来课堂新结构、未来环境新生态、未来评价新模式、未来教师新素养，为学科核心素养的落地、落实提供坚实的支撑与动力。

 乐业小学吴晨怡老师和同达小学季辰蕾老师进行同侪教学《请帮我一下吧》。两校教师围绕同一教材内容、教学目标，共同执教；两校学生同步学习、同步交流，技术与教学的融合，形成了更为多元的学习共同体，让学生与教师的思维都得到了提升。教学中，教师们使用“讯飞助手”及时了解学情展开有针对的教与学，通过创设情境、抓住矛盾等引发学生对教学内容的关注与思考，组织开展“经历”“体验”等解决问题的学习任务，引导学生在学、做、创中解决真实问题，不断地完善认知，提升能力，并逐渐形成正确的价值观、世界观，建构成长课堂。

 乐业小学道德与法治教研组携手问题化学习项目团队、数字化转型项目团队的教师们，和同达小学道德与法治教研组以“问题导向 智慧同侪 提升道德与法治课堂教学品质 ”为主题开展同侪教研。大家以“素养本位”“学会提问”“技术加持”“深度互动”等为关键词，结合各自的研究点深入探讨了如何在教学实践中真正落实以学生为中心的教育理念，如何通过问题的巧妙设计来激发学生的求知欲和创新思维，以及如何有效利用智慧教育技术为教学活动增添新的活力。通过智慧的碰撞和经验的分享，教师们不仅深化了对课堂转型的认识，还共同探索出了提升道德与法治课堂教学品质的新路径，为课堂教学的新样态注入了源源不断的创新动力。

 赵明珠、王天蓉进行专家点评。

 赵明珠指出，无论是教学设计和教学方法的革新，还是构建数字化时代下的新型教与学模式，其核心都聚焦于一点：提升教学质效，这是我们不变的追求和根本目标。本课教学坚持素养本位，借助数字技术的力量，尊重并理解每一个孩子的学习过程与需求，充分展现人文关怀。这样的教学不仅具有高度的针对性，还能为学生提供实际的指导，确保学生真正学有所获，同时也为在“双新”教育改革的背景下，如何优化道德与法治课程的教学提供了切实的研究范例。

 王天蓉强调，问题化学习不仅仅为了达成目标，学习是为了追寻意义。基于道德与法治这门学科的特点，王老师认为教师应关注审辨问题的孵育，助力学生主动思考。教学中，教师巧妙引导学生聚焦审辨点，并将其作为教学的着力点，引导学生在思辨的过程中促进思维的发展、情感的认同，最终实现知行合一。此外，她还希望学校在“多样态、优组合、个性化”核心理念的指引下，积极地进行探索与实践，凸显学习方式的多元化、个性化，优化教学方式，提升育人质量。

 沈华明作领导讲话，指出思政课要抓好基础，立足日常教学，深入研究问题化学习和智慧同侪教学的应用，努力将其融入日常教学中，以形成学生多样学习的新常态；要抓好培训，思政课建设肩负着新的历史使命和时代重任，必须以崭新的姿态和有力的举措，全面推进思政教师队伍的建设，确保其与时俱进，在新形势下焕发出新的生机与活力；要落实课标，用学生喜闻乐见的形式，不断提高思政课的针对性和吸引力，把道理讲深讲透讲活，从而更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，发挥好落实立德树人根本任务关键课程作用。

 刘芸以“新尝试、新模式、新提升”进行活动总结。数字技术的有效运用和问题导向下的智慧同侪教学新模式，为学生的学习体验注入了新的活力，有效促进了学科核心素养的落实；智慧同侪教研活动的开展，为教师们提供了一个相互学习、切磋和砥砺的平台。教师们通过共同备课、深入交流和资源共享，不仅实现了自身的成长和进步，也极大提升了团队协作能力。这些都是宝贵的实践经验，为今后的研究奠定扎实的基础。

 研修有道，众行致远。坐而论道，不如起而行之。我们将坚持以问题化学习为引领，数字化技术为强大支撑，不断深化行动研究，在道德与法治教学的征程中坚定前行！