为提高教学质量、探索教学创新，近日，宝山区初中地理学科“同课异构”主题教研活动在上海外国语大学附属宝山双语学校开展。活动旨在通过教师们运用不同的教学方法和策略教授同一课题，从而展现不同教师的巧思设计，促进教师间的交流与学习，最终达到提升教学效果、提高教育质量的目标。

 本次同课异构活动的课题是六年级下册第五单元《南极地区》，活动采用线下线上同步开展，让多样的教学策略在交流中碰撞提升。

 第一节课由上海外国语大学附属宝山双语学校杨洁老师执教。杨老师以斯科特探险贯穿整堂课，通过知方位、明环境、重科考和护环境四个板块层层递进，引导学生确定地理位置，明确环境特征，了解科考意义和人与环境和谐。杨老师的教学思路清晰，学生课前准备充分，呈现了非常精彩的教学课堂。

 第二节课由上海师范大学附属宝山潜溪学校沙众霖老师执教。沙老师以我国第四十次南极科考活动中的“雪龙2号”为线索，设置了南极地区校园专题宣传方案设计的任务情境，贴近生活的同时，促使学生带着问题进行知识学习和要点摘抄。沙老师重视图文的运用分析，学生活用区域认知进行综合思考，课堂氛围十分活跃。

 课堂教学之后，老师们围绕课堂进行交流与研讨，大家各抒己见，分享交流，碰撞火花，以磨促教，积淀成长。两位授课教师分别从教学目标、设计思路以及教学反思等几方面进行了说课。

 原宝山区教育学院中学地理教研员吴敏芳从教学目标、任务单、学习思维能力的培养及课外教材知识的引用等多个方面，肯定了两位执教老师规范的教学设计。吴老师还提出，初中地理教学必须重视单元教学设计，要将地理教学与新形势下宝山区的数字化教育教学相融合。

 宝山区教育学院初中地理教研员谭志良肯定了两位执教老师在教学目标、学生学习活动等方面的优点，也分别指出了课堂中存在的不足并提出了切实可行的建议。谭老师指出：本次公开课使用同课异构的组织模式，两位教师在教学风格和活动设计上各有不同，这样的组织模式能促进教学相长、取长补短。两节课也有相同的优点，都基于新课标，重视学生能力的培养；也都进行了情境化和跨学科设计，值得年轻教师学习借鉴。

 此次同课异构教研活动搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。上外附属宝山双语将继续积极参与区内教研活动，夯实教师的专业能力。