4月25日下午，以“立足素养导向，聚焦课堂教学，培育高阶思维”为核心议题的宝山区小学自然学科教研活动在广育小学开展。此次活动汇聚了宝山区小学自然学科中心组成员以及区内的自然学科教师，共同参与研讨与交流。本次活动由广育小学综合组分管沈宇澜老师主持。

 ☆校长致辞

 活动伊始，广育小学校长王建华进行致辞。他表示自然学科教学是孩子们认识世界、探索未知的重要途径，在老师们的共同努力下，一定会取得更加丰硕的成果。 

 ☆专题交流

 随后，广育小学尹佳琳老师和呼玛路小学陈晖老师围绕高阶思维进行了专题交流，分别就“高阶思维命题设计的思考与实践”以及“新课改背景下学生高阶思维能力培育的实践探索”两个议题进行了深入的探讨与交流。 

 ☆实验拍摄培训

 为进一步推进“宝山100科学启蒙小实验”视频拍摄工作，民办华曜宝山实验学校的高妍老师为与会老师做了如何基于高阶思维，设计和拍摄科学小实验的讲座，强调了科学小实验的视频拍摄需融合知识性、科学性、艺术性和趣味性于一体的综合性实践要求。 

 ☆主题报告

 宝山区教育学院小学自然教研员袁飞进行了题为《立足素养导向，聚焦课堂教学，培育高阶思维——小学自然学科高阶思维调研反馈》的主题报告。袁老师从调研目标、工具研制、数据分析、思考建议以及典型题目介绍等多个方面进行了详细的分析与阐述，提出自然学科应贯彻理论与实践相结合的原则，通过实践应用促进学生对学科知识的深入理解和掌握，从而推动学生的思维发展与创新。 

 此次教研活动立足于当前课程改革的新要求与高阶思维的培养，旨在提高教育质量并落实立德树人的育人目标，为教师们搭建了一个相互学习、交流与借鉴的平台，促进了教师的专业成长。同时，也鼓励教师们在小学科学新课标新实践的过程中，真正将素养导向落到实处，重视学生科学思维的发展，并在基础科学思维之上培养创新思维能力。