为了促进幼儿园和小学的双向衔接，科学做好入学准备和入学适应教育，4月24日，顾村中心校幼小衔接联合体在帕堤欧幼儿园开展主题为“聚焦语言发展，共探双向衔接”的幼小衔接联动教研。联合体成员顾村中心校校长朱海兵、依云湾幼儿园园长陈瑶华、小雨点幼儿园园长王卓妍、帕堤欧幼儿园园长曹霞以及小学组、大班组二十多位教师共同参与了本次活动。

 活动伊始，老师们观摩了帕堤欧幼儿园大班户外自主游戏。活动现场孩子们自主自发的游戏行为和快乐投入的状态深深吸引了老师们的目光，游戏中幼儿语言、交往、合作、解决问题的能力以及大胆想象、表达、创造等充分展现了幼儿园游戏课程的魅力。在游戏分享环节，各班创设“今天我是小主持”“精彩游戏分享”等自主、开放的形式开展游戏分享，鼓励幼儿大胆表达、完整表达，在积极的师幼互动、师幼评价、生生评价中，不仅幼儿语言能力得到发展，更推动了游戏水平的提高。

 帕堤欧幼儿园大班教研组长刘玮晔老师围绕《以游戏推进幼儿语言能力发展》，从“提高幼儿的倾听与理解能力、提高幼儿的语言丰富性与创造力、提高幼儿的社交沟通与表达能力”三方面介绍了幼儿园在游戏中支持幼儿语言发展的经验及做法。

 之后老师们一起走进教学现场，由小雨点幼儿园王旭云老师执教大班集体教学活动《面对新环境》。活动中王老师二次运用前书写经验引导幼儿用绘画和符号的方式表征记录入小学后担心的事以及解决的办法，通过有效的师幼互动推动幼儿认真倾听、仔细观察，积极思考、大胆表达自己的观点，展现了教师的教学智慧，也看到了幼儿良好的语言发展，同时进一步激发了幼儿对小学学习生活的美好憧憬与向往。

 最后的研讨交流环节中，老师们围绕“游戏分享环节如何促进幼儿语言表达以实现顺畅衔接？”“幼儿园语言集体教学活动与小学的差异有哪些？如何减少差异实现有效衔接？”等问题展开了积极的研讨。

 与会教师基于“真看、真听、真感受”各抒己见，肯定本次活动能基于儿童经验出发，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，有机融合幼小衔接中的学习兴趣、学习能力、时间观念，前阅读与前书写经验等发展内容，在支持推进幼儿语言能力发展的同时也促进了社会交往、规则意识、专注坚持等入学所需关键素质的提升。同时就幼儿园与小学上课时间不同，如何让幼儿入学后更加集中注意力以及邀请家长加入联合体活动等提出了思考与建议。

 朱海兵校长对本次联合体活动也给予充分肯定，一是肯定联合教研机制能常态开展，二是肯定研究扎实有效，同时提出幼儿园小学要主动学习对方的课程标准，做到“你中有我、我中有你”的高度融合，进一步提升幼小衔接的科学有效。

 本次联合体活动，为老师们营造了互相学习、互相交流、积极探索的良好氛围。接下来联合体将继续携手互研，实现教育合力，助力每一个孩子全面发展，早日成为一名合格的小学生！