自2022年3月12日全市重启在线教学已有两个多月了，上师经纬教导处在此期间不断思考、实践、反思、总结，指导并鼓励教师们以“上海市教育数字化转型”为契机，持续发挥信息技术在教学的促进作用，强化信息技术在教学中的深度应用，寻找精准教学、师生互动、作业辅导等在线教学新范式。

  5月20日下午忙碌了一周的经纬教师们齐聚教育未来宝视频会议，开始了以《信息技术赋能教育数字化转型——暨在线教学期间“三个助手”和“教育未来宝”使用经验分享》为主题的在线周末大教研。

  教导主任钱璐主持召开了本次活动，活动分为四个板块：“三个助手”教学平台简介及使用推进情况、各学科教师分享在线教学案例、在线教学中的一些问题与思考、领导讲话。

  平台推进

  教导处副主任杨杰向小学部全体教师介绍“三个助手”教学平台的特色功能，优质的教学资源可以为青年教师、成熟教师、骨干教师提供涵盖课前、课中、课后全过程的参考并支持个性化的修改。参与先行试点的全体四年级数学和英语教师完成了如“后台数据对接、学科应用培训、师生操作演练、平台功能试用等”前期准备工作，教学直播与使用心得也在不断实践和积累。

  案例分享

  小学部6位教师分别从数学、英语、语文、美术和自然学科聚焦在线教学期间对平台的融合、资源的整合、信息技术的应用等方面进行经验分享。

  陈颖老师觉得线上教学无法与真实课堂一样，教师能够随时了解学生的想法、学习状态，而“三个助手”这一平台为教师提供了诸多教学工具，能够使线上教学更具象，同时也能传达学生的思考过程，使线上教学更精准。

  姜慧芬老师发掘三个助手在小学英语线上教学的辅助作用，尤其是在复习课中起到的帮助。并提出了具体实施建议，研读“备课助手”的教学资源，把握内容结构关联；发现运用“作业辅导助手”的学情数据，设计精准复习活动；发挥“直播平台”互动功能，促进学生主动参与。

  秦逸老师以“用数据说话，让教学更'智慧'”为主题，回顾了四年级语文组在线教学期间是如何接触、学习并利用“金山表单”这一软件中的作业功能来实践线上语文阅读练习的心路历程。同时还结合了具体的教学案例，分享了他们以软件为支持，数据为导向，优化课堂氛围，提升课堂质效的心得体会。

  宋薇老师在在线教学期间利用平板投屏，让课堂直播再升级。通过几次的课堂实践，对比了在线课堂与视频会议的优缺点，结合学生居家学习的状况，最终采用平板投屏的方式，这样既方便教师讲授，又利于学生理解知识重难点。视频会议与平板投屏的有机结合，增加了线上教学期间学生的参与度，师生间的互动体验也更加真实。

  冯洁老师则是从备课、上课、作业三方面分享了线上美术课的实践过程。课前利用空中课堂资源通过电影、电视播放器截取图片和视频，并结合学生的需求制作补充视频，做到资源整合；课中通过未来宝教学平台中的家校本下载学生作品进行展示与点评，并结合答题卡、留言板和连麦等功能开展学科知识问答；课后再次利用家校本发布作业，随后寻找优秀学生将作业提供给同伴欣赏。

  沈晶老师关注自然课学习兴趣，整合空中课堂资源，梳理线上互动环节和流程，交流并分享了线上自然教学活动的再设计。课堂互动是沈老师特别关注的，发挥教育未来宝平台功能，创设互动情境，设计互动问题，尤其是生生互动的实现才能真正唤醒在线自然课堂的活力。

  杨杰老师根据各学科教师的经验交流，同时针对在线教学中发现的问题分享了自己的思考。两个多月的在线教学所发掘的平台功能或许还无法满足所有教学场景的要求，因此老师们在接下去的在线教学中更要善于利用多渠道资源、敏于优化原教学设计、勇于整合双平台功能、乐于研究新软件辅助、勤于探索真互动方式。无论是线上教学时的试验性使用还是线下教学中的常态化应用，信息技术都将在教育数字化转型中持续作用。

  领导总结

  副校长唐春华用“上手快、团队强、钻劲足、实践勤、效果佳”对经纬实验小学全体教师在线上教学期间的努力给出高度赞扬，她坚信立足现有直播平台在线教学同样能取好成绩。同时，无论是继续线上教学还是恢复线下教学老师们要拓宽思路，可以对作业、个别辅导、评价等方面进行“再思考”。

  教育数字化转型是势在必行的工作，此次经验分享，为老师们在探索信息技术赋能教学的过程中提供了一次很好的学习和实践机会。相信通过继续开展相关的实践研究，不断积累经验，我校的线上教学将会变得更加丰富多彩。