为推进“紧密型”学区化办学，实现“五彩月浦  均衡优质 融合发展”的学区化办学目标，5月19日下午，宝山区教育学院小学语文教研员王老师、小教月浦学区副主任苏老师，学区语文学科指导团以及月浦地区兄弟学校教师代表来到月浦新村第二小学，参加主题为“策略贯通、学练结合、能力进阶”的语文教研组展示交流活动。

  本次活动由学校语文教研组长蒋老师主持。在草长莺飞，充满活力和希望的五月，蒋老师分别从“我们的团队”“我们的态度”“我们的活动”“我们的追求”以及“我们的感谢”五个板块交流了学校语文教研组一如自然万物蓬勃生长的姿态，让与会老师对二小的语文教学有了更直观更具体的了解。

  问渠那得清如许，为有源头活水来；问课为何这样上，联系目标与学情。随后，月浦二小党员教师许老师对《20*我们家的男子汉》一课进行了设计说明。许老师先梳理了单元教材间的承接，又结合本单元“学习把握长文章的主要内容”这一语文要素对于“长文如何短教”以及“怎样在有限的时间里让学生能较快速地掌握文章内容 ”这两个教学难点提出了“由扶到放、学练结合”的策略。

  课堂是检验理论的主阵地。教龄只有三年的青年教师陈老师为大家执教了《20*我们家的男子汉》。陈老师在“他对食物的兴趣”部分带领学生找事件、学概括，并逐步感悟出男子汉“率真、独立、勇敢”等人物品质。整理出学习方法后，她又鼓励学生通过小组学习的方式去自主学习。课堂把“由扶到放、学练结合”这一主题落实的清晰、具体。整个课堂，不仅见证了王安忆笔下男子汉的成长，也看到了一个青年教师的成长力量。

  学校科研室施老师紧接着课堂作了《学练结合 在真实的课堂中蕴育教育活力》的微讲座。她从“明确概念，摆正学练关系”“立足单元整体，探寻学练结合策略”“反思促提升，助力‘学练结合’，蕴育教育活力”三大板块阐述了如何在课堂中更好地发挥学生的主体作用，如何让 “讲”与 “学练”有机结合，并在真实的课堂中重新蕴育教育的活力。

  教而不研则愚，研而不教则虚。月浦二小语文教研组的老师们结合课堂和活动主题做了深度的探讨和交流。大家以“学练结合在本课堂的落实”为主线，融合了“板书、批注、评价”等元素，既肯定了课堂过程的清晰，也诚恳地为年轻的执教老师指明了努力的方向。老师们讨论热烈，学习热情高涨，把教研氛围推向高潮。

  语文教研员王老师对本次活动作了专业点评。她首先肯定了二小语文教研组的倾力付出，同时又建议教师要站在学生的立场去落实“学练结合”。点评过程中，王老师把“课堂中的策略如何贯通”“主问题的推进与语文要素的落实如何有效勾连”以及“‘扶放有度’的‘度’到底在哪里”等核心问题做了深入浅出的分析和指导，让在场的语文老师受益匪浅。

  活动最后，学区副主任苏老师为月浦二小语文教研组及执教老师颁发了证书，全体参与活动的老师们进行了合影留念。此次学区教研组展示活动打开了月浦二小的语文教学之门，相信这个勤恳踏实、热爱教学的团队在教育学院学科教研员的引领下，在学区领导的关怀下定会加倍努力，让教学变得更为美好而辽阔。