2020年11月17日上午，上海市成功教育研究所所长、上海市闸北第八中学老校长刘京海来到华东师范大学附属杨行中学，为宝山区初中组卓越校长们带来了一场关于“因材施教，因人导学——智能背景下教与学治理的实践与思考”的主题讲座。

首先，刘所长从眼前教育大背景下“我们面临的挑战与对策”开始讲起，指出面对“核心素养”、“五育并举”的教育指引，学校靠“抢生源”、“抢时间”来提高教学成绩之路已经行不通，迫在眉睫的是“提高效率——提高针对性、有效性和学生的兴趣”，做到“用最短的时间提高分数，省出最多的时间提高学生素养”，引出“因材施教，因人导学”是唯一出路，点出“智能环境下的自适应学习应用实践共同体”这一科研项目存在的意义与价值。

接着，他从“重新研究学习领域、知识类型、学习方式、配套资源”、“重新认识教与学的关系”、“如何实现教与学融合”、“新技术及其应用的本质”等几方面回顾了自己十几年来带领团队探索与思考的历程，指出学校信息化建设的本质是“基于数据的大规模的因材施教”，提出了从“因类分层走向个别化教育”的实践路径。也就是说，学校要善于运用学习规律，用信息化赋能教育，助力教学品质的提升，以达到“借助信息化的技术，基于优秀教师的经验，实现在相同的时空中不同的孩子学习不同的内容，各得其所”的最终目标；要重新认识教与学的关系，在此基础上，为学生学习过程提供支架，建设相对应的新型学习资源。

最后，刘所长强调，用信息化赋能教育过程中，学校要积极推进校园信息化建设，激发教师参与的热情，做好资源建设的工作，才能将“改革”落到实处。

刘所长的报告生动幽默、深入浅出，理论与实践相结合，极具启发意义。

近年来，杨行中学积极推进“小先生制”、“三三制”、“数字教材”等科研项目，探索学校信息化建设的有效途径。未来，在继续推进校园信息化建设的同时，也将探索校际联合、区域学习共同体等信息化资源共建、共享的方法，将学校信息化建设进一步推向深入。