2020年11月13日，宝山二中心小学全体教师齐聚二楼录播室。继之前的作业展示设计之后，迎来了本学期星级教师团队展示的第二系列专场“基于数据分析，创新研究范式”。本场英语团队的主题为“基于数据分析，改进阅读教学”。

活动伊始，区学科带头人吴老师阐明了根据学校的龙头课题《基于数据分析的课程实施与教学改进》，英语组已经进行了一年多的研究，通过多次分项评价的数据采集与分析，将“语音”和“阅读”确立为学科组的教学改进点，并组织大家制定教学改进方案，并将研究落实到教学中。

接着，英语星级教师们以“小剧场”的方式，还原了她们的教研现场，呈现了这一年多来研修过程的缩影。时间回溯到2019年9月，新学期的第一次教研，由青年教师李老师对分项评价的数据做深入剖析，总结了学生在阅读方面存在“思维能力不足，跨学科能力不足，逻辑推理能力不足”等主要问题。老师们经过讨论后，从学科知识本体、学生学习情况、教师教学行为等不同维度进行关联分析、聚类分析与归因分析后，系统梳理了阅读目标、阅读技能、阅读练习等内容，形成了系统的教学改进方案。研究要落到实处就要依托教研，英语教师们带着数据分析后发现的问题，开展实践课研讨。由施老师带来了四年级On the farm一课的教学片段，展示了如何将跨学科知识点运用融入阅读教学，在课堂中培养学生阅读图表的能力，解决阅读的重难点。吴老师在展示的最后作了总结，基于数据分析能让教学有据可依，让数据成为教研的实证，能有效提高研修的品质。

谈校长对活动给予了肯定，认为英语团队的展示，从课题引领的高度出发，真正在用研究的方式开展教研，建构了教科研训一体化的研修范式，为全体教师做出了很好的示范，是有思考的行动研究。