踏着中考改革步伐，迎着学校新校园建设的契机，近日，宝教院实验学校全体教职工认真聆听了宝山教育学院初中教研室顾主任带来的精彩报告。此报告紧紧结合我校的实际情况，客观、详实、精准，对我校后阶段的教学发展起到重要的引领和推进作用。

一、精准分析，研判教学现状

学校发展提升，教学是中心工作。顾主任结合2016届--2020届中考及2019届--2024届六年级绿标测试的整体情况，通过纵向比较，分析我校的强弱学科。针对2021届九年级的中考群体进行详实的“一分一表”静、动态定位数据分析。在此基础上又逐一对各学科各知识板块存在的问题进行精准的分析。通过这些数据分析，让老师们清楚的了解“一分一表”动态增值的评价路径、评价的优势及我校各届各学科的一个精准定位。

二、提升质量，抓好课堂主阵地

教学质量提升，课堂是关键和主阵地。顾主任结合以上的分析，对我校的教学及管理提出了指导性的意见，让全体教师清晰了解学校当前需迫切解决的主要问题、质量提升的方向，同时对学校的课堂教学提出11条要求和建议，大家受益匪浅。

三、中考改革，尝试九年制融合教与研

新形势下，教师们也面临中考考试制度改革和招生制度改革带来的新的教育教学要求。顾主任认真地为全体教职员工解读中考改革的几大动态，让我们清晰地认识到中考改革背景下会面临很多困难。顾主任指出小初九年级一贯制融合是我校的优势，同时通过跨学科案例举例分析，让老师们进一步认识到无论是小学还是初中，实施策略中的关键还是要根据教学大纲“梳理知识点”。

一个半小时的讲座，让全体教职员工受益匪浅。虽然学校还处于过渡阶段的困难期，但是中考制度改革的过渡衔接、九年一贯制教学与学习方式的衔接与转变、课堂教学由双基向三基并举的转变都迫在眉睫，需要我们去面对。相信宝教院实验学校的全体教职工，一定会在精准分析夯实基础上，携手提升突破瓶颈。我们将迈小步不停步，在原有的基础上突破、提升。