学期结束前夕，虎林中学召开“发现问题 寻找对策 找准方法 争创佳绩”为主题的八、九年级教学质量分析会议。

会上学校教导主任以两个年级学生学习的大数据对分别学校八、九年级的学情、教情做了全面的剖析；各学科老师对教学中存在的问题在会议上交流研讨，班主任从学生心理出发分析原由，找突破口。

学校分管教学工作的老师建议班主任加强班级建设，配合任课老师的日常教学管理，班风班貌是影响学生学习态度的关键。

学校校长明确了成绩的取得得益于年级整体的协同合作、勤恳努力，希望老师们互相借鉴，在日常教学中关注课堂效率，查找问题，思考对策，稳步提升教学质量。

此次会议让虎林中学九年级教师进一步端正教学思想，在接下来的初三教学中注重分层辅导与补差工作，注重关注学生思想动态，家校联动，保障初三下学期教学教育工作的有效开展；也让八年级教师反思教学，谋求新的进步，运用各种手段激发更多学生的学习兴趣和学习动力，以积极的心态面对年级后进生，寻找学科突破口，激发学习兴趣，让他们有学习积极性，先学起来，再考虑学好。