借助云端研修  剖析单元设计  

——宝山区初中数学研究团队1系列活动

2020年8月7日上午，宝山区初中数学研究团队1利用腾讯会议室举行教学研讨活动。本次活动有幸请到了上海市教委教研室初中数学教研员刘达老师，他为团队成员作了主题为《初中数学单元教学设计——思路、方法和实践》的专题报告。由团队领衔人、首席教师陈雅英老师主持。

刘达老师主要从单元教学设计研究与实践的价值、单元教学设计的方法与实践建议两个方面和老师们进行了交流。具体针对三方面问题进行了讲解：课程在理念与实践之间存在落差；学科教学内容需要结构化再组织、再加工；教学设计的过程与方法有待系统化改进。其中详细阐述了什么是好的教学设计。

刘老师结合平时教学的实例，针对如何进行单元教学设计，提出了方法与实践建议。在规划一个“单元”时应有利于体现对“核心素养”整体关注与落实；建议一个单元的课时数在5-15课时左右；多关注学习者，保障丰富多元的教学活动，完善学习方式，凸显个性化学习；规划单元内容时应重点考虑三类“典型教学活动”。如何开展单元的教材教法分析，将学情分析放在首位，解析教材内容。制定单元过程与方法目标时，落实四项基础：基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验。需明确数学核心能力和核心素养，而核心素养=关键能力+正确价值观念+必备品格，我们需正确把握数学核心能力、核心素养之间的关系。刘老师通过单元活动、单元作业、单元评价、单元资源设计等方面具体展开。最后，他还向团队老师推荐了中外有关数学的阅读书目。

本次专题报告不仅让团队老师从理论上得到提升，还从案例中学习到具体的学情分析、内容解析和教学分析的注意点，受益匪浅，同时在一定程度上也促使我们的团队研修再接再厉、更上一个台阶。