初中数学学科指导团1活动报道

    5月22日下午，初中数学学科指导团1在呼玛中学举行了一场以“基于 MPA的‘三三制’课堂教学的实践研究”为主题的联合教研活动。参加本次活动的领有宝山教育学院教发室何光辉主任、教研室杨建钢主任和数学教研员吴键老师，还有初中数学学科指导团1全体成员和全区八年级数学备课组长。
    活动开始是观摩一节基于MPA的以“三三制”为组织教学形式的数学课——《三角形的中位线》。授课教师吴老师围绕“先行学习卡、合作探究卡、联系反馈卡”这三卡展开教学过程。整个过程结构完整，清新自然，师生关系融洽，充分体现了教师对MPA即动机、表现、能力的重视。

    接下来由吴老师谈本节课的设计思路以及教学体会。吴老师介绍了本节课的设计理念，分别从三维目标谈到了“三卡”的作用。另外他还特别介绍了分组方法——蛇形分组，并且做了设计说明。
然后是听课老师进行评课，罗家骏老师谈到，本节课从教学内容上看非常重要，它是平行四边形一章的综合运用，教师非常注重交流、表达及对话。在合作探究环节，体现了教师非常重视学生的抽象概括能力、符号语言的表达能力。整节课注重对学生的关注、倾听和互动。其他教师也纷纷谈到对此节课的思考和体会，研讨氛围非常热烈。
    最后何主任和杨主任分别作了总结。何主任从“三三制”的创始人的角度讲到，MPA等于“三三制”，都是强调合作能力、表达能力、思维能力，数学教师一定要有数学的思想、数学的意识，本节课选题好、设计好、实施好，教师有激情、学生有干劲，欢迎更多的老师带着问题的意识加入“三三制”团队。
    杨主任首先说明了本次教研的目的是基于强校工程，基于长江路提质工程，基于“三三制”教学模式。然后他又谈到，组织一场教研活动不容易，在这次教研活动中，教师们作了精彩点评，优点予以表扬，不足加以研讨，在座的各位肩负提升我区数学教学质量的重任，从每次教研中获得什么、得到什么，是值得大家思考的问题。最后，他又谈了三点体会。一是从学科方面，解决数学问题、寻找数学教学本质要做到简单有序，不要只会解题，更要提升思维能力；二是从“三三制”的角度，本节课以学生为中心，解决了“我们讲什么？学生怎样学？”的问题，做到了信息沟通、组织沟通和心理沟通；三是从“长江路提质工程”“强校工程”来看，目标指向提升各个学校整体教学质量，提升学生综合素质。
    本次教研活动安排紧凑，教师参与度高，都有一定的启示与收获。