作者:本站编辑 来源:本站原创 发布时间:2014-11-17 19:40:23 点击数:
——聚焦课堂,查找问题
团队成员共同完成了听课、评课,互动、讨论四大环节的活动:首先,团队成员聆听了行知中学孙汉青老师的语文课——《摸鱼儿》、成霄老师的心理课——《如何解决冲突》。执教的两位老师理论联系实际,展现了自己对于课堂教学的理解和诠释。教育科研学科指导团队的成员则从"聚焦课堂"的不同侧重点与关注点入手,通过“课堂观察”和“课后会议”,对两节课开展了热烈的讨论与专业的分析,聚焦问题,着眼行为改进,以研究的思路模式拓展了对于课堂教学的通则和不同学科教学的个性化理解。
整个活动过程,导师、学员也高度进入、思维活跃、发言踊跃。