区域化党建联动 共建服务共同体
作者:李美萍 来源:泗塘学区党总支
发布时间:2017-01-09 21:18:03 点击数:
一、背景及起因
“共同体”这个词越来越被更多的人认同。学校与社区的关系可以这样说：发展学校成为社区的学校，建立社区成为学校的社区。泗塘学区党总支与张庙街道党工委的联系越发紧密，学校教育离不开张庙街道各单位协助和支持，同时诠释全社会都来关心教育这句话。
学区党总支树立“共享共建”的理念，以形成关心支持学校教育合力为重点。充分利用张庙街道社区理事会这个平台，与区域各支部加强联系，了解区域各单位的优质教育资源，不断丰富和拓展学校教育形式和内容，多渠道，多方位地关心学校教育，不断让社会了解教育、理解教育，参与教育。
二、做法与成效
首先盘活各自的优势，达到优势互补。
1、社区退休党员为学校德育教育带来一汪活水。社区退休党员是关心下一代的主力军。那么哪些是我们德育教育的优质资源呢，作为学校是两眼一抹黑，而社区的书记心里非常明镜。我们学校与社区紧密联系，我们提出学校学生教育所需，社区书记精心提供我们一一对应的人才。以通河小学为例，学校需要学生对我国传统的优秀戏剧有所了解，这时，社区在不影响社区退休戏迷自娱自乐的同时，安排退休戏迷为学生边唱边讲边教，让学生从小就接受传统的戏剧文化。学校办起书法兴趣小组，社区书记为学校提供退休的书法协会专家到学校教学，让学生练就正确的书法基础，社区书记为学校合唱队请来的退休擅长合唱的音乐教师进行排练。
2、学校师生尽自己所能为社区居民提供服务。在与社区紧密的接触中，了解到社区所需要提供的服务。例如：每个学校所处的社区或多或少有几名孤老，他们需要方方面面的人的关心和帮助。于是学校把帮助孤老作为爱心教育、责任心教育的契机，学校组织少先队到孤老家慰问，给孤老讲故事、表演节目、送重阳糕等活动为孤老家庭带来生趣，带来笑声。学校党员逢年过节带着吃的、用的去孤老家，让孤老感到我们社会大家庭的温暖。
3、社区民警为学校安全教育上生动一课。安全教育是学校的头等大事，我们的社区民警总是主动到学校来，检查学校的安全防范之外，他们还结合自己的所经历的为全体学生讲课安全防范的案例。一个个生动的案例教育了孩子，也教育了我们的教师。同时我们的交警利用升旗仪式讲述交通事故案例，让学生明白遵守交通规则的重要性，生命一去不会再重来。我们的社区民警、交警为学生上了生动一课，提高学生的安全防范意识和交通安全意识。为减少或杜绝假期中的不必要伤害事故做出了贡献。
其次盘活各自的资源，达到资源共享。
1、张庙街道创新实验室。学校与社区可以说你中有我，我中有你。以张庙街道创新实验室为例，区科委张庙街道要建立创新实验室，但街道没有这样地方适合建造。这时，我们通河二小的领导知道后，主动提出到我们学校来看看，我们新造的大楼是否适合，就这样，区科委张庙街道创新实验室通河二小出场地，张庙街道出资金，社区出退休技师做志愿者，成为学生创新的摇篮。
2、张庙街道爱心暑托班。为了解决暑期张庙地区学生没有人照顾的困难，张庙街道连续举办了两届爱心暑托班。张庙街道举办爱心暑托班，碰到的老问题是没有场地，没有专业的教师，泗塘学区党总支联合各校党支部，提供街道爱心暑托班的场地，各校党员志愿者为学生提供除基础课程以外的特色课程，有趣味法语，有影视配音，有数独，有植物识别等等趣味的课程，让学生体验每天不一样的内容。张庙街道爱心暑托班又体现了你中有我，我中有你，密不可分。
再次加强各单位协作联系，达到共治共商。
1、问题困难在共商共治面前迎刃而解。学校的软肋是男同志少，特别是遇到学校大楼出现状况那只能上报都教育局，教育局派人来检查，耽误时间不说，耽误学生的上课。熟话说远亲不如近邻，我们学校所在的物业给我们各校无私的帮助。学校一叫就到，一到就能解决困难。我们的通河小学、通河二小提到物业就赞不绝口。
2、老有所乐在共商共治面前更加精彩。各校的特色项目成为张庙街道社区居民老有所乐增添了色彩。通河二小的绿色科技，泗塘小学的豆贴画等，以及各校教师的一技之长带进了社区居委，为社区居民上精彩的一课，在教学互动中，学上网，学英语、学绘画、学绿色、豆贴作品等等。特别是为老年人上了“如何隔代亲”这课，让老年人明白如何疼爱自己的第三代。
三、今后的设想
1、进一步加强联系和沟通，特别是我们的教育更加需要注入区域党建联动各个单位，进一步拓宽共同育人的新途径。
2、进一步挖掘资源为学校的教育服务。与社区的幼儿园、中学协作，使中小幼教育衔接更加自然顺畅。与社区医院、邮局、物业协调好，为开发校本课程服务，为学生提供更多的实践教育基地。
