为进一步强化课题研究过程管理，切实提升教育科研工作质量，近日，月浦中心校召开2025年区级青年课题中期论证会。学校特别邀请原虹口区幸福四平实验小学俞吉祥校长、原宝山区罗南中心校副校长谭洪奎与会指导，担任本次论证活动的评议专家。本次会议由学校科研副主任李露主持，两项区级青年课题负责人参会。

 论证会上，两位青年教师依次围绕选题意义与核心价值、研究目标与具体内容、研究思路与实施路径、阶段性研究成果，以及后续研究方向与思考等方面展开中期论证汇报，条理清晰地呈现了课题推进过程中的探索实践、心得感悟与阶段性收获。

 《运用“三个助手”提升小学面积单位教学中学生量感的实践研究》课题自实施以来，徐嫣然老师就一直围绕“技术赋能、体验促学”思路，依托问卷调研与课堂观察，系统分析学生在面积单位学习中的量感现状。基于前期分析，徐老师结合“备课助手、教学助手、作业助手”的功能特点，设计并实施了一系列融入操作体验、虚拟仿真与即时反馈的课堂实践活动，有效促进了学生对面积单位教学中量感的感知与建构，推动了课题研究向纵深发展。

 陆依伦老师就课题《新教材背景下小学低年级数学游戏教学中合作学习的实践研究》作中期汇报，全方位地阐述了课题的研究与实施成果。本课题通过学生问卷调查与教师访谈，梳理了数学游戏教学中合作学习在低年级数学课堂中应用的现状，分析出存在的问题与挑战；建构了基于新教材理念的数学游戏教学中合作学习模式；并提炼了数学游戏教学中合作学习在低年级数学课堂中应用的有效策略。

 在全面听取两项课题的中期汇报后，两位专家对学校课题研究的扎实举措与阶段成果表示赞许，并给出了切实可行的指导意见。专家们明确指出，课题研究必须紧扣核心问题，深度挖掘概念内涵，突出学科自身特质；与此同时，要高度重视成果的系统总结，注重研究路径与成果的可复制性、可推广性，兼顾实用价值与创新价值，确保课题研究高质量推进，实现研究成果的有效转化与辐射应用。

 本次课题中期论证会，既是对阶段性研究成果的全面核验，更是推动课题向纵深发展的全新起点。与会专家的精准点评与专业指导，为后续研究厘清思路、标定方向。期望课题组锚定教学实践根本落点，提炼研究成果核心价值，形成可供参考的实践经验与教学思路。学校将始终以科研项目为重要抓手，以课题研究赋能青年教师科研能力提升，以教师专业成长助推学校教育教学高质量发展。