为推进“数智融学科”教学改革，上大附中实验学校小学部黄晨远老师在教研组活动中执教二年级音乐课《保尔的母鸡》，以AI赋能、数据驱动，打造沉浸式智慧课堂。

 ●技术赋能，让音乐学习可见可感

 课堂伊始，AI生成的挪威峡湾、森林、农场等风光视频，搭配悠扬弦乐，在教师引导下让学生身临其境，快速激发学习兴趣，筑牢理解音乐情绪的文化基础。

 感知节拍环节，学生通过平板电脑作答“歌曲是几拍子”，系统实时统计并可视化呈现结果，教师依据学情即时调整教学节奏，实现高效“以学定教”。 

 创编节奏环节中，学生用平板自主设计两小节节奏并上传，教师选取典型作品现场演奏、点评，“学—创—展—评”一体化模式，充分调动学生参与热情与创作自信。

 ●音乐为本，在节奏中传递情绪故事

 本节课的另一亮点是紧扣音乐学科本质，教师引导学生对比聆听，发现A段与A'段“节奏加密”的特点，理解其对“焦急”情绪的表达。教学中，学生自主选择打击乐器伴奏，创编2/4拍密集节奏，还分组通过歌唱、伴奏、表演完成小型音乐剧，深度融合音乐与情节体验。

 ●教研共振，让技术为翼，以育人为根

 实践课后，教研组高度肯定本节课：AI情境与互动平台的融入，提升了课堂互动性与生成性，让学生在情感体验中深化对音乐要素的理解，实现了技术服务于音乐育人的核心目标。

 未来，上大附中实验学校将持续探索技术与艺术的深度融合，让课堂兼具智慧精准与艺术温度，助力每个孩子在音乐中感知世界、表达自我，实现全面且有个性的成长。