近日，保利叶都幼儿园开展了“研途相伴，‘动’见成长”自主运动园际交流活动，旨在展示保利叶都幼儿园在幼儿自主运动能力培养方面的阶段成果，共探幼儿自主运动课程的实践路径。杨行中心幼儿园、友谊家园幼儿园、扬波幼儿园以及祁连中心幼儿园的园长们携各自团队教师共同参与。

 ●以研促教，点亮运动之光

 “研途相伴”是本次活动的核心与基石。保利叶都幼儿园坚持将教育研究与实践深度融合，聚焦于如何科学、有效地激发幼儿的运动潜能，培养其自主性和探索精神。活动前，教师基于场地和器械特性，提供了丰富多元的“百宝箱”材料，将户外场地打造成一个充满挑战与趣味的“运动乐园”。

 活动现场俨然成为孩子们自主选择、自由探索的天地。他们根据自身兴趣与能力，自主挑选运动器械、结伴参与，在尽情体验中熟练掌握‘走、跑、跳、攀、爬’等基本动作技能，更展现出充沛的创造力、出色的问题解决能力与良好的协作精神。

 ●案例分享，见证教师成长

 观摩活动后，保利叶都幼儿园副园长吴玉婷以“儿童是天生运动家”为核心理念，分享了园所自主运动的组织实施经验。从自主运动的发展目标、场地规划和教师观察指导三方面展开了详细介绍，为在场教师提供了切实可行的实践方法。随后，该园的两位青年教师分享了各自的运动案例。

 秦雯老师的案例《趣顶金币》中，基于小班幼儿年龄特点，对大型器械进行创意改造，打造出“趣顶金币”“穿越剑道”“导弹攻击”等趣味场景。幼儿在与器械、同伴及教师的高频互动中，不断生成和丰富玩法。沉浸式体验让幼儿始终保持运动热情与挑战动力，真正实现“玩得开心、玩有所得”。

 金多老师的案例《骑乐无穷》以幼儿的兴趣点“骑马打仗”情境为线索，教师支持幼儿车辆改造、玩法创新、规则共创的全过程。在情境推动下，幼儿不仅深化了车类运动技能，更发展了创新探索、问题解决等多元素养。展现了运动情境激发幼儿的主动性，幼儿自主探索又进一步丰富情境的深度与 广度的良性循环。

 本次园际交流活动，生动展现了保利叶都幼儿园孩子们蓬勃向上的精神风貌，为构建健康和谐、充满欢乐的园所文化注入了新的活力。展望未来，幼儿园将继续在保教教研之路上深耕不辍，陪伴每一位孩子积蓄持续成长的力量，让运动的种子在孩子们心中深深扎根、茁壮成长。