1月2日，淞谊实验学校“青于蓝”工作室化学项目化团队开展主题为“基于跨学科活动设计，提升化学核心素养”的第三次项目化研修活动。为了增强学生的核心素养并培养创新思维，作业的布置不应仅限于传统的书面形式，而应将实践类作业视为一种关键的教育手段。本次活动也旨在深化教师对跨学科活动的理解，探索化学作业设计的创新路径，设计富有挑战性和实践性的化学作业。

 ◆跨学科活动的深化理解

 与会教师首先就跨学科实践的重要性进行了深入的讨论。周琳老师通过案例分析和经验分享，向与会者介绍了“设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。大家认识到跨学科整合不仅能够丰富学生的学习体验，还能促进学生综合能力的提升。在化学教学中融入不同学科元素，使得学生能够从多角度理解化学原理，培养了学生的系统思维和创新能力。

 ◆跨学科活动的设计实践

 史佳彦老师和周静老师展示了如何将不同学科的知识与方法融入化学作业设计中。例如，设计关于家庭制氧机的跨学科项目，在实践过程中学习科学原理、培养工程设计思维，体验各学科知识在解决现实问题中的作用。

 周静老师通过设计一个关于水循环的化学项目，学生不仅学习了化学中的溶解和蒸发过程，还了解了地理学中的水循环概念。这种跨学科的作业设计，让学生在解决实际问题的过程中，实现了知识的整合和应用。

 学生在探究化学项目的过程中，通过分组合作，不仅提高了沟通和协作能力，还学会了如何共同解决问题。蒋惠娟老师强调了团队合作在化学学习中的作用，和吴诗杰老师设计了需要团队协作完成的化学实验项目，如模拟工业生产过程中的化学反应，让学生在实践中体验协作的力量。基于当前阶段的研究项目，教师们还对寒假作业进行了优化，增加了实践类作业，以提高学生的学习兴趣和培养化学核心素养。

 随着此次活动的圆满结束，教师们将继续携手前行，在跨学科活动设计的道路上不断探索，为培养具有创新精神和实践能力的学生而努力。