日前，宝山区陈伯吹实验小学举行跨校数学教研活动，本次活动以“研读课程标准 优化活动设计 聚焦核心素养”为主题，二中心集团成员校宝山区二中心小学、虎林三小、菊泉学校的数学教师通过ClassIn一同参与。特级教师潘晓明老师也通过ClassIn出席本次活动。

首先，陈伯吹实验小学叶盛老师执教《数墙》一课。叶老师先谈话引入，直接揭题，又借助数形结合，带领学生探索“凸”字型三数的关系。然后通过巩固练习，帮助学生形成验算意识。最后设计闯关活动，培养学生的策略意识及问题解决能力。

课后，陈伯吹实验小学低段数学组的三位老师进行说课。王晶老师做教材分析，她查阅多版本教材，发现《数墙》一课既复习旧知，又能让学生在解决问题的过程，慢慢掌握策略背后的原理，培养学生归纳思维的能力。

接着，陈伯吹实验小学陆冬瑜老师做学情分析，他们用心分析每一道前测题的数据，最后发现学生对于《数墙》的基础知识已基本掌握；有些学生虽发现数墙的规律，但说理不清；对一半以上的学生来说数墙是新知。

随后叶盛老师介绍了本课设计思路，她用“试错”培养学生的思维能力；借“凸”字培养学生模型意识；通过策略背后的原理，培养学生归纳思维的能力。

说课过后，另外三所学校的教师就“新课标引领下，如何培养低段学生的模型意识及问题解决能力”发表见解，大家也对叶老师的这堂课提出了一些建设性的建议。

最后，特级教师潘小明老师对《数墙》一课进行评课，他肯定了本次教研活动，也对数学课堂提出了思考：如何从小播撒探究的种子。他希望在数学课堂里，每个学生都能独立思考，大胆表达；都能学会倾听，关注他人的想法；同学间会质疑，进行批判性思维并在思维碰撞中，学会合理猜想。

本次教研活动，既是一次教研学习与教学实例的结合，也是教师成长的重要学习机会，陈伯吹实验小学数学教研组将不断学习和探索，力争在课堂上为学生提供更多探索交流的机会，促进课堂教学效率不断提高，使学生核心素养真正落地生根。