12月1日下午，全区小学三、五年级数学教师在区学科教研员老师的带领下，开展“立足单元，关注过程，聚焦素养”为主题的教研活动。本次活动虽然采用腾讯会议的形式，但挡不住老师们积极参与的热情，全区共有近400多名老师参加了本次线上活动。

活动中，首先由罗店中心校和二中心小学的两位老师分别上了教学展示课《长方形与正方形的面积》和《平行四边形的面积》。执教老师的课中创设了用透明方格纸、1平方厘米的小正方形、直尺来探究长方形面积的学习活动，通过操作、观察、想象、抽象、概括、归纳等认知活动，顺利地沟通了一维空间与二维空间之间的内在联系，在大量活动感知、理性思考中，学生真正理解了长方形面积公式的本质。

另一位执教老师的课围绕三个“学生的真问题”，即：“平行四边形的面积究竟怎么算？” “为什么要用对应的底和高相乘？” “在一组平行线之间拉动平行四边形，面积变了吗？”推进目标导向的教学活动实施，学生经历操作、比较、辨析、发现等学习活动，探索并理解平行四边形面积的计算方法，体验数学的“转化思想”，发展空间观念。

两节实践课后，由罗店中心校老师和二中心老师分别对两节课作教学设计解读及说明。一个以《立足单元整体，合理规划课时，把握核心内容》为主题，梳理了教材中与“面积”相关的教学内容，说明了《长方形与正方形的面积》这一内容两课时划分的依据和思考，分析了学生的学情，并对两课时的教学目标及学习活动设计作了详细的解读。一个以《立足单元目标，渗透数学思想，发展空间观念》为主题，对单元教材和学情进行了分析，对本课时的教学活动设计进行了详细解读，同时对第二课时的练习进行了有效的设计。

活动最后，教研员老师对本次活动进行了点评，特别是结合课例谈到了四个关注，即：关注对学生学情的准确把握和分析，关注“规则获得”的特殊到一般的抽象过程，关注对知识与知识之间内在联系的充分体验，关注数核心素养在学习活动中的培养。

整个下午的教研活动扎实有效，老师们收获颇多。