2020年，突如其来的新冠疫情带给全体师生一个全新学习体验。线上教学距今已有时日，我校数学组老师们一个个从“网络菜鸟”变成了“网络主播”，师生们虽然不能在熟悉的教室里面对面上课，但并不妨碍我们在陌生的“云端”世界共同学习成长。

现在来看看数学组老师们在线上开学前和开学后都做了哪些工作吧！

开学前，数学组全体教师接到网上教学任务，大家积极行动起来，群策群力一次次开展网络教研，研讨在线教学方法和方案，学习各种网络APP用法，从中遴选最适合的教学平台，同时精心制作网课资料，一切准备就绪，数学组老师信心满满、克服各种困难与学生相约“云端”，用全新的方式备课、授课和布置作业，开启了属于自己的特殊教学历程。

线上教学开始后，数学组每位老师根据不同年龄段的学生特点采取不同的教学策略。看看大家又有哪些新体验吧！

01一（1）班 张益芬老师

数学线上教学主要采取讨论形式，在网上进行讨论、问答以及每天练习的上传和批阅。通过三周的线上教学发现两极分化现象越来越明显，主要与家庭环境有关，作为老师如何缩小差距，感到困难重重。

02一（2）班 杨颖初老师

数学课互动以晓黑板讨论组为主，并设置了消息互不可见，两周为一个周期开设一次讨论组，并在开设时将要求一并发给家长，明确注意事项。每节课课前将当天学习内容发送到讨论组，方便学生及家长参考；空中课堂结束时及时发送当天学习任务。期间有学生及家长私信提出一些学习上的疑问，一般都会私信解决。

03一（3）班、三（3）班 谭李敏老师

为保证在线教学成效，参照自己班级原有学生的学习习惯确定每节课的课后讨论问题和增加适当的补充练习。具体方法是开设讨论组，发布课后思考讨论问题，鼓励学生提出疑问，让学生上传作业,进行批改点评，再采用录播形式讲解重难点及对作业中的难题进行分析讲评。

04二（3）班、四（3）班 王晶老师

对于学习程度不同学生采取分层设计作业模式，周末有一个小测试，用来检验学生们对于本周知识点的掌握程度，让老师第一时间了解孩子们的薄弱环节和缺失的知识点。

05 二（1）、（2）班、五（3）班潘蓉老师

在本次线上教学中，我借助晓黑板平台对学生进行了直播课堂、互动讨论、调查及线上批阅作业等。最忙碌、花费时间最多的是批阅孩子们的作业，每天要批阅将近百来份作业，其中还不包括订正等。再加上孩子们交作业时间不固定，有时会忙到很晚，即使如此，我始终还是兢兢业业，尽心尽责。

06三（1）、（2）班 陆冬瑜老师

认真批阅每一份作业，及时反馈，既肯定了积极学习的同学们，又能慢慢带动其他一部分同学。每天我会精心录制讲解小视频，为同学们答疑解惑。

07四（1）、（2）班 沈冬丽老师

每天上完市级平台课之后，我会根据当天上课内容进行总结、答疑，并针对辅导回家作业练习册上的难题进行讲解。学生上传作业后，做到本本批阅，指出错误地方，让学生改正后再上传检查。

08五（1）、（2）班  叶盛老师

每日有互动直播，当天作业当天清。学生有困难上QQ，一对一语音更有效，有助于了解学生想法，及时解决问题，带有语气和表情的作业评价受到学生欢迎。发现问题及时改，学中做，做中学，不断改进教学与互动方式，尽可能减轻学生网学和用眼负担，提升互动质量与教学效果。

孩子们在别样“云端”课堂上，表现同样精彩！让我们来欣赏下各年级优秀作业展示吧！

特殊的假期，特殊的上课方式，一个月来，数学组老师们的教与学已渐入佳境，采用多种方式确保线上教学活动收到实效，孩子们也收获满满，不仅有学科知识的收获，更极大的提升了学习能力。宅家教学，一样能勾勒出别样精彩的数学世界！