2019年12月6日，上海市行知中学附属宝山实验学校开展了第三次校内大教研活动，研讨如何提升课堂教学有效性。

本次教研活动主要分为两个环节展开。第一环节是由六年级语文老师孙伟凤老师给大家展示了微型小说《桥》的教学展示课。孙老师教态自然，基本功扎实，她通过围绕核心问题小说为何取名《桥》而非《山洪》，透过解读题目来探究小说的解读路径。透过这堂课，看到了师生之间的互动，她把课堂交给学生思考表达，穿针引线循序渐进，让学生感知到了优秀小说的动人动情。 

第二环节是由孙老师和学校语文组老师共同进行说课评课。孙老师围绕如何“探究教学路径，提升语言素养”这一主题，分别从学情、新部编教材的双线合一、单元教学目标的制定到课堂呈现的具体实践进行了说课，让我们进一步地了解了优质有效语文课是需要在深入解读文本的基础上，精心构思设计重视每一堂课日常教学过程。

紧接着，中小学的语文老师们进行了高质量的点评和中肯的合理化建议。

评课后，我校教导处进行了总结，首先肯定了教研组全体成员的教学思考和工作中的成长，提出针对不同学科同一备课组都在备课组活动中在知识点的梳理上也要形成统一的教学路径。并且提出在教学论文的写作中也要有原生态的思考路径。

随后，王书记从“感谢、启迪、抓手、期盼”等四个角度对本次教研活动进行了评价。表示此次教研活动启发了教师思考板书、书本与信息技术之间的关系，思考如何种好黑板这块“菜地”。

最后，作为首席教师的杨校长进行了评价。她对于此次展示课给予充分的肯定，认为这是一节有思考、有激情、有抓手的优质课，她很高兴看到参加区教研活动的成熟老师能及时有效地把区教研精神和教研思路教学方法带回学校，由独立收益形成团队收益的传帮带。