11月29日二楼会议室，召开了加强学校劳动教育观念教育专题会议。                             

加强学校劳动教育观念是当前热议的教育话题之一。当前，家长舍不得让孩子劳动，孩子“衣来伸手，饭来张口”的现象并非个例。因此，在学生群体中，普遍存在不爱劳动、不参加劳动也不会劳动等现实问题，引起教育领域的广泛关注。
  如何加强学校劳动教育？政教主任施老师从劳动教育要“补短板”即值得我们班主任反思的三类现象：一是教师言行中的“反向教育”现象。二是日常生活中的浪费现象。三是学校劳动教育的窄化现象。阐明了我们班主任需要在平时的学校教育中科学合理地对学生进行劳动教育。

学校承担着全面育人的教育任务，坚持德智体美劳“五育”并举，是学校不可推卸的责任。面对新形势新要求，学校教育一定要主动顺应，积极转变，将劳动教育融入新时代的教育改革发展之中。