把需要工作的人培养成工作需要的人

在中等职业学校，计算机专业因专业特征不突出，在与其他专业共舞中，毫无优势可言。可上海市宝山职业技术学校的计算机专业，却是全市计算机专业中办得最好的专业。

在宝山职校的各专业科中，计算机科管理难度大，但这个专业科却先后荣获了宝山区教育系统“文明组室”和上海市教育系统“巾帼文明岗”等荣誉。

在专业学生构成中，计算机专业大多是职业中专学生，但就是这些学生已累计为学校摘得上海市6届“星光计划”技能大赛70余个等第奖，其中三个全市团体第一名，“成绩中等偏下”的王其如同学最终以每分钟录入210.4个汉字的成绩荣获上海市最佳技能王“金手指”奖，名刻市科技馆墙壁之上。

这一切，都离不开宝山区“优秀班主任”、“教学能手”、“十佳师德标兵”，市教委教研室计算机专业组成员、“上海市园丁奖”获得者陈云燕的努力与奉献，探索与实践。

而所有的探索与实践，最后都瞄准在服务“社会需求”上：如何把需要工作的人培养成工作需要的人？作为计算机教师和专业科长，陈云燕在科室管理、教育教学和自身成长中，注重教育的社会化衔接——“千教万教教人真本”和“教师成长”——“千学万学学做工师”。

陈云燕首先开展调研，根据企业现实需求调整学科专业结构，合理定位学科发展优势。她积极发挥计算机学科带头人的作用，深入企业、兄弟学校进行调研，了解该专业人才市场用人标准、更新培养目标、规划专业课程、研讨专业发展方向、统筹协调教学工作，带领整个团队边教边学、在做中学、不断完善教学内容，活跃教学方式，引导学生在发展中学习，在实践中学习。科室团结协作，业绩屡创新高，考证合格率逐年上升，社会培训成绩显著。

同时，计算机是一个分支极广的学科，教师必须根据市场所需及时调整与更新专业知识，以提升自身的专业素养。因此，陈云燕抓紧时间自学充电，积极参加各级师资培训，认真钻研教材与教法。2011年10月至11月，陈云燕有幸参加了上海市中职市级骨干教师培训优秀学员赴德国的研修活动。回国后，她将学到的先进理念，积极运用到教学中，并根据在德国培训期间所见所感撰写了论文《浅析德国“双元制”模式借鉴下的校企合作》，开发了一个《视觉设计》学习领域课程案例。

教学上，陈云燕努力打造“实战氛围”，她采用案例教学、任务引领教学，激发学生的学习兴趣，发展学生自发解决问题的创造思维和创造能力，使每位学生上课能“有所为，有所获”。其任教班级参加全市统考合格率均位居全市前茅：学生文录员初级考证合格率为90%（全市合格率仅43%）；计算机操作员初级考证合格率多次100%，优良率92%；办公应用软件中级合格率多次100%，优良率90%以上。

通过陈云燕的努力，宝山职校的计算机专业教学真正达到社会化大教育的高境界：“让学生做谁像谁”，令学生在校期间，就具备了称职员工的职业修养；“让学生干啥学啥”，令学生在校期间就踏实掌握了岗位所需的技能；“让学生想哪去哪”，令学生通过自身过硬的能力，能够顺利走上适合的工作岗。