在心心相印中践行真教育

陈菡，毕业于上海师范大学英语系，是上大附中英语教师，兼教研组长，曾赴英国兰卡斯特大学进修，被评为宝山区“园丁”奖，第六届宝山区学科带头人，第四届宝山区首席教师，所带教研组被评为区文明组室，三八红旗先进组室。

循循善诱、化难为易、深入浅出、上课极富感染力：陈老师是人人称道的好老师；善解人意、慈爱宽容：在学生心中，她还是一位好母亲。

她无私奉献、默默耕耘，播种希望、播种幸福。

践行真教育，心里容不得一个学生迷失道路

这一年，上海的学校开始招收外地生源，班级里多了很多外地生。由于家长不在身边，外地生很难管理：小吴同学便是其中的一个——男孩子在这个年龄，虽然人高马大，但是心智还没有完全成熟。小吴总是控制不了自己，沉溺在玩游戏中难以自拔。

看到这样的情况，陈菡急在心里：“我不想看到如此聪明可爱的男孩前途毁在游戏里”。为此，她展开了行动。她找小吴一次次谈话，晓之以理、动之以情，成功地帮助小吴戒掉了游戏瘾，把打游戏的心思全部用在学习上。当小吴拿到西安交大的录取通知书时，他最先想到的就是感谢陈老师。

善良、无私、宽厚，陈菡就这样走进了学生们的心里：在学生心里，陈老师永远是一道清新、靓丽的风景线。

践行真教育，心里先为学生铺设好前进道路

2008年，陈菡开始负责北京外国语大学的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题在上大附中实验基地的工作：小说阅读和英语口语能力的培养。

一开始，陈菡也毫无头绪，不知道如何是好：又没有教材，又没有教参，而且大家都是第一次接触，该怎么办呢？

陈菡下了很多功夫，英文名著一字一句细细地读。读完之后，自己找材料写教案，为此她经常熬夜。

本以为教案写得精彩而生动，推进的时候就不会再有什么困难了。可令陈菡措手不及的是，学生们对此竟然不太理解和支持：原来阅读英语原版简易小说并没有专门的课时，要挤占学生的课余时间。

还是老办法，用自己的爱心来感化学生，慢慢培养学生阅读英语原版简易小说的兴趣。就这样，学生从排斥转变为主动学习：“陈老师，我们下周读哪本书啊？”

听到这样的问题，陈菡的脸上充满欣慰，因为之前痛苦的熬夜换来了此刻的快乐。

因为熬夜写教案太过劳累，陈菡经常哑着嗓子。学生一听到她嘶哑着声音上课，下了课就会奔到小卖部去买金嗓子喉宝，然后悄悄地放在讲台上。上课走进教室，一看到金嗓子喉宝，陈菡的眼睛都湿润了。

践行真教育，心里谋划学科发展大布局

陈菡担任英语教研组组长，因为她的不懈努力，英语学科逐渐成为上大附中的强势学科，在区内名列前茅。

青年教师是教研组队伍中的生力军，陈菡尤其关心青年教师的成长。每当有青年教师参加各级教学比赛，她就会一次次地和他们探讨如何组织教学，一次次地磨课。组内多位青年教师在市、区教学大赛中取得了骄人的成绩。

陈菡开创了上大附中“英语周”的活动，至今已有7年。每次活动，她都会精心策划安排，提供学生和老师一个展示才华的平台。通过这些活动，学生学习英语的兴趣变得更浓厚了，青年教师也有了向区内外展示教学风采的机会。上大附中的“英语周”在全区获得了同行的一致称赞和教研员的肯定。英语教研组也因此被评为区先进教研组。

从教29年来，陈菡直把教学工作视作事业而不是一份职业。为了耕耘好这份事业，她兢兢业业，不断追求：她以慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，打造了一片无悔的教育晴空。