【重大活动】

汪泓书记等区领导接见区少先队员、少先队辅导员代表

副区长陈筱洁专题研究打响陶行知教育品牌

宝山区检查各中考考点准备工作，确保安全顺利

【重大项目】

坚持提质增效，加快推进基础教育优质均衡发展

坚持以人为本，搭建学生多元成长平台

坚持城乡一体，强化教育基础保障

宝山区教育局积极做好学生暑期工作

宝山区10所学校入选“强校工程”

集智慧传经验，宝山学区化办学稳步推进

宝山职业教育现代学徒制示范基地建立

【特色亮点】

宝山区匠心打造“新秀教师”

宝山区幼小牵手行进在路上

宝山教育打造高素质专业化教师队伍

【重大活动】

▲汪泓书记等区领导接见区少先队员、少先队辅导员代表。6月1日上午，区领导汪泓、范少军、周志军、王丽燕、张晓静等亲切接见区少先队员、少先队辅导员代表。汪书记代表区四套班子领导向全区少年儿童致以节日的问候，向为少年儿童健康成长付出辛勤努力的辅导员老师们和广大少先队工作者致以崇高的敬意。汪泓希望，全区少年儿童要争做听党话的好少年、品德高尚的好少年、勤奋学习的好少年、追求上进的好少年，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活；要胸怀理想，志存高远，通过不懈的努力，增长见识和才干，接过发展的接力棒，努力成为建设者和接班人，成为中华民族实现“两个百年”奋斗目标的中坚力量。她指出，少年儿童是祖国的未来，关心少年儿童成长是全社会的共同职责。少先队组织和少先队辅导员，要忠诚于党的少年儿童事业，牢记使命、服务队员成长、打牢基层基础、勇于改革创新；要聚焦思想引领主责主业，各项活动要充分开发孩子的天性，注重儿童特长的培养与发挥，让少先队员更喜欢少先队，让学校更重视少先队，让家庭和社会更支持少先队，让我们的少年儿童健康成长。参加接见活动的有在第39届世界头脑奥林匹克总决赛中荣获团体亚军的小朋友们，有市级及以上荣誉的少先队员和辅导员代表、区红理会代表，还有我区援疆、援滇干部子女。区领导与大家一一握手，亲切问候，并合影留念。（党办）

▲副区长陈筱洁专题研究打响陶行知教育品牌。6月12日，宝山区副区长陈筱洁就宝山教育行知特色品牌建设工作召开专题会。区教育局局长杨立红、副局长陆荣林出席会议。陈筱洁指出，陶行知是宝山教育的文化之根，宝山是陶行知先生教育思想的孕育土壤。宝山教育承载着厚重的行知办学历史和文化底蕴，在当前教育综改的背景下，要对标优质、均衡发展，切实打响陶行知品牌，一要广泛宣传陶行知先生的思想、理念和情怀，深挖其在宝山首创的“小先生制”“山海工学团”等精髓，提升宝山陶研的知晓度和感受度；二要做大做强陶行知教育集团，整合资源、校际联动、创新机制，提升行知品牌学校的优质化和特色化；三要进一步深入开展“学陶师陶”系列特色活动，走好行知路、演好行知剧、树好行知魂，提升本区行知教育品牌的引领力和影响力。杨立红就宝山教育如何围绕打响本区“文化品牌”，重塑行知特色名片，汇报了下阶段工作思路。

▲宝山区检查各中考考点准备工作，确保安全顺利。近日，宝山区教育局党委书记王岚、局长杨立红等带领局基教科和区教育考试中心负责人分多路巡视了宝山区的14个中考考点，并对各考点的准备工作进行检查。杨立红一行先后来到了行知中学、吴淞中学考点，详细了解考场布置、电子网络巡考系统、突发事件预案、考务安排等情况。检查过程中，杨立红强调，各个考点要进一步提高思想站位，把中考和高考同等看待，做好突发事件应急处理预案的制订，做好后勤保障工作；要全力为考生提供人性化服务，精心做好中考考务工作，确保安全顺利地完成今年的中考。据悉，2018年中考于6月16日和17日举行，今年宝山区共设置14个考点（含3个域外考点和1个特教考点），234个考场，考生总人数逾5000人，此外白茅岭学校考点和军天湖学校考点为今年首次设置。（基教科）

【重大项目】

▲坚持提质增效，加快推进基础教育优质均衡发展。2018上半年，宝山区促进学前教育健康有序发展。助推4家幼儿园争创市一级园，开展“智慧校园”试点和运动场馆建设，进一步提升办园水平。促进义务教育优质集群发展。深入传承和弘扬陶行知、陈伯吹精神文化，结合集团化办学，做大做强“行知”“陈伯吹”两个宝山本土特色教育品牌，不断提升其引领力和影响。促进高中特色多样发展。持续推进罗店中学、宝山中学、行知实验学校3所特色普通高中项目校建设，优化罗店中学美育校园环境改造方案。促进民办教育健康发展。加强民办教育分类管理，助推民办学校优质发展，科学规划民办学校布局，引入“华二”优质民办教育资源。（基教科）

▲坚持以人为本，搭建学生多元成长平台。2018上半年，宝山区优化课程教学与评价改革。加强课程改革整体设计，推进学校课程领导力行动研究和实践，探索开展研究性学习类课程开发，完成国家义务教育质量监测工作。2017上海市教学成果奖评选荣获特等奖2个，一等奖6个。上海市中小学时事课堂教学展示评优活动中斩获一二等奖。优化学生素养全面发展。推动“非遗”“戏曲”进校园，传承中华传统文化，15所学校被命名为区“戏曲进校园”活动基地，8所学校成为首批以艺术名家冠名的区艺术特色学校，罗店中心校等3所学校被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，行知实验中学等4校被认定为上海市非遗进校园优秀传习基地，7所学校被评为区非遗进校园优秀传习基地。（督导室、基教科、体卫艺科）

▲坚持城乡一体，强化教育基础保障。2018上半年，宝山区进一步促进教育资源布局科学。完善区教育资源规划布局，做好存量资源调整与增量资源配置，推进“十三五”期间教育公建配套项目规划的调整和实施，做好瑞丰路幼儿园、青秀城幼儿园、美兰湖中心、上海大学附属宝山外国语4校开办准备，缓解资源紧缺区域的就学矛盾。进一步推动教育基建项目推进有力。加快推进城乡教育一体化项目，完成12个学校建设项目前期准备，竣工 1个，施工1个。6个新建、改扩建学校按季度推进。110所学校无线网络覆盖项目已完成招投标，进入施工阶段。进一步确保校园安全管理有序。协同宝山交警支队、消防支队联合开展校车逃生疏散演练指导培训，协调相关职能部门开展学校及周边环境整治工作，对学校危险化学试剂、实验室废液做好统计梳理。（计财科、综合科）

▲宝山区教育局积极做好学生暑期工作。2018年宝山区未成年人暑期工作以“缤纷暑期展风采 争做新时代好少年”为主题，通过“四大系列”暨“寻访红色足迹，培育爱国情怀”“体验实践之旅，延续文化血脉”“传播文明风尚，弘扬中华美德”和“倡导绿色生活，促进和谐成长”，引导广大未成年人在活动中培育和践行社会主义核心价值观；以“安全、健康、快乐、有益”为目标，向社会公开“最美家庭”“中国好作业”“亲子滨江游活动”“职业体验”和“爱心暑托班”等260余项活动菜单，引导广大未成年人积极参与创全行动，为家乡尽责任。暑期工作将结合庆祝改革开放40周年，宝山区“撤二建一”建区30周年，开展好未成年人“扣好人生第一粒扣子”为主题的传承红色基因实践体验活动。同时结合我区创建全国文明城区的工作要求，引导全区未成年人及其家庭积极参与我区创建全国文明城区的行动中来。（基教科）

▲宝山区10所学校入选“强校工程”。 近日，上海市教委发布了《关于实施百所公办初中强校工程的意见》，着力通过制度创新、政策支持和项目化实施，聚焦质量提升，把百所公办初中办成“家门口的好初中”，从而带动面上公办初中全面提升办学水平。“强校工程”呈现三个典型特点：一是与“名校长名师培养工程”（简称“双名工程”）紧密结合。通过配备和培养，每一所“强校工程”实验校都将拥有一名市级名校长（含培养对象、特级校长）、两名名师（含培养对象、特级教师）。名校长和名师培养对象（中学学段为主）在培养期间应有在“强校工程”实验校专职从教3-5年的经历。每一所“强校工程”实验校将有不少于5%的教师纳入第四期“双名工程”的“种子计划”。“强校工程”实验校的管理团队和师资结构将得到明显改善。二是与紧密型学区化集团化办学紧密结合。由市实验性示范性高中、优质品牌初中学校领衔组建紧密型集团或学区，鼓励优质民办学校托管，采取“一带一”“一带二”等方式集中优势资源全方位支持“强校工程”实验校建设，强化优秀干部和骨干教师的流动。三是与落实中考改革要求紧密结合。“强校工程”实验校将坚持以学生核心素养培育为目标，树立科学正确的教育质量观，完善学校课程实施方案，及时配置听说测试教室、创新实验室、理科实验室等设施设备，深化学科教学改革，优化学生综合素质评价，提升教育教学水平和学生综合素养。宝山区“强校工程”实验校为大场中学、盛桥中学、吴淞初级中学、高境四中、泗塘二中、吴淞二中、呼玛中学、陈伯吹中学、上大附中实验学校、月浦实验学校。（基教科）

▲集智慧传经验，宝山学区化办学稳步推进。自2015年9月正式启动学区化集团化办学试点工作以来，宝山区积极落实教育综合改革要求，以“办好老百姓家门口的每一所学校，让学生享受更加优质公平的教育”为目标，坚持优质导向、专业引领、主体激发、创新驱动，注重自上而下的政策设计与自下而上的实践智慧相结合，通过集群式办学，创新办学体制机制，加强校际合作，加大优质教育资源的辐射力度，促进优质均衡发展，取得了丰硕的成果。目前，宝山共成立了四个学区化办学试点地区，涵盖26所义务教育阶段学校，惠及近20000名学生，共建共享各类教材40余门。在学区化办学的推进过程中，宝山区借助各级专家的力量，不断总结、反思，凝练出各种实践智慧，提升了项目实施的效能，并借助主题展示、媒体报道等不断提炼、分享，进而形成新的实践智慧，最终形成一个螺旋上升的良性循环。宝山的学区化试点已经形成了“四个化”的特点：一是管理服务精准化；二是课程发展众筹化；三是教师发展联动化；四是优质资源共享化。吴淞学区在打造联合教研共同体的过程中，各校的研究氛围越来越浓郁，教师的研究热情越来越高涨，形成了个性化教研学模式，建立了团结合作的教师团队，促进了教师的专业发展，推进了优质校本课程的共享，提升了学区教育教学质量。月浦学区从自主办学到学区化合作发展，从校本研训到学区研训联动，从自我培养到互动交流，在办学上凸显各校文化，形成各具特色的综合素养评价体系；在师资培养上研训主题明确，专业能力提升；在特色创建上形成了区域品牌，促进各校特色项目的建设。泗塘学区探索了“游学制”，通过学生游学、教师游教，深层次挖掘了各校的教育资源，搭建了校间合作平台，发挥学区内优秀教师和优质校本课程的示范、辐射作用，最终丰富了学生学习经历，培养学生基础素养。友谊学区在助推青年教师专业成长的路径设计上，抓住了优化生态、统筹资源、共享智慧三条关键路径，鼓励教师在共享教、学、研的过程中实现教学价值自觉。宝山区学区化办学定位清晰，有效提供专业服务和桥梁纽带；有效缩减校际间教育资源的差异，满足区域优质均衡；有效帮助学生克服家庭背景对学生学业成就的不利，为学生搭建起展示的平台；有效提升教师的专业能力，增进了校际之间学校系统和工作上的沟通。

▲宝山职业教育现代学徒制示范基地建立。近日，2017级汽车运用与维修专业现代学徒制基地揭牌仪式暨现代学徒制项目开班仪式在上海巴士第五公共交通有限公司俱乐部举行。宝山职业技术学校与巴士公司共同创建现代学徒制示范基地，旨在创新人才培养模式，以现代学徒制为切入点，通过示范基地这一平台，在原有学生实习就业的基础上深化校企合作，推行以“招生即招工、入校即入企、校企联合培养”为主要内容的技能人才培养的新模式，培养出生产第一线需要的、高素质劳动者和技能型人才，并实现战略合作和长远发展。开班仪式上，巴士五公司介绍现代学徒制基地的基本框架、示范效应、发展前景，并通过短视频追溯合作历史、展望发展愿景，并签订合作协议。基地的建设将聚焦工匠人才，坚持求真务实，为技术人才提供更多发展通道，通过优势互补，把合作推向新的高度。（成职教）

【特色亮点】

▲宝山区匠心打造“新秀教师”。2015年6月，在上海市教师学研究会的关心与指导下，宝山区教育局积极引入“新秀教师在课堂”项目，选拔、培养、推出12位“新秀教师”作为区内首批“新秀教师在课堂”项目培养对象，为他们提供市、区两级教学展示交流平台，同时推出3位新秀教师在全市层面与专家教师同台展示。2015年12月23日，“高中数学”教学展示与教学论坛在行知中学举行，新秀教师李晓郁和江苏省太仓高级中学特级教师偶伟国就“简单的对数方程”进行了同课异构现场展示。2016年4月28日，“高中语文”教学展示与教学论坛在行知中学举行，新秀教师孙汉青和北京十一学校特级教师史建筑同台亮相展示。2016年5月26日，“小学英语”教学展示与教学论坛在宝山区第二中心小学举行，吴旻烨老师进行新秀课展示。一、聚焦课堂，个性定制，“项目”助推新秀与名师同步成长。对选拔的培养对象实施个性化培养，导师通过课堂定制的方式帮助新秀教师克服自身短板，尽快找准执教风格与特点，为他们的专业提升实施精准指导。在市教师学研究会引入市级专家的同时，我区还安排教育学院的教研员全程参与，给教研员提供直面专家的机会，在备课、试教、磨课的过程中汲取专家先进的教育教学理念、方法及教学风格，博采众长，实现“新秀与名师同步培养”、“教师与教研员同步成长”的双赢效应。二、智慧集聚，专家引路，“项目”加速学科专业能力提升。于漪、陈军、黄荣华、李秋明、朱浦等一批教育名家、名师亲自带教，通过“一听：聆听专家报告；二研：确定研讨主题；三磨：打磨教学设计；四展：课堂教学展示；五看：特邀名师示范；六评：教师发展会诊；七亮：凝练教学风格”精细化的专业会诊、研讨、展示等一系列过程，精心打造了一批宝山教育的后起之秀，加快实现了新秀教师学科专业能力的跨越式发展。三、精耕细作，优化培育，“项目”锤炼宝山教育匠心精神 “新秀教师在课堂”项目以“百名新秀脱颖计划”为引领，下接“万名教师提质”，上承“高端教师打造”，左牵“学科基地创建”，右挽“骨干团队研习”，处于宝山教育人才培养“承上启下”“左右衔接”的重要位置，为宝山教育提供的是青年后备人才保障。（人事科）

▲宝山区幼小牵手行进在路上。2017年，《宝山区幼小衔接课程实施项目》，被立项为2018年市教委研究项目。为了使幼儿入学软着陆，能够更好、更快地适应小学环境，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，幼儿园与小学共同探索“幼小衔接”课程的开发与实践。在前期开展的教师培训、现场调研、结对教研、互动交流、幼小衔接宣讲等实践的基础上，宝山区召开幼小衔接课程项目实施推进会，加强幼小衔接经验的推广和宣传。6月7日，“幼小牵手，行进在路上”——基于课程标准的教学与评价之幼小衔接课程项目实施推进活动在宝山区第一中心小学举行。活动由社团观摩活动、领导致辞、课堂教学研讨、论坛、专家点评及领导讲话六个板块组成。参会者首先现场观摩了第一中心小学与七色花艺术幼儿园的社团活动。在老师的指导下，一年级小学生带着大班幼儿，共同参与了艺术类、运动类、科技类等二十多个社团活动，丰富有趣的内容，兴趣盎然的活动场面，深深吸引了大家，很好地体现了“幼小联动，科学衔接”的理念。一中心小学和七色花艺术幼儿园的两位老师进行了课堂展示。论坛环节分教研沙龙和微论坛两部分，研讨了幼小衔接究竟“衔”什么，如何“接”。《宝山区幼小衔接课程实施》项目由区教育局基教科牵头，区小幼教研室负责具体实施。目前已成立了由20所学校（幼儿园）组成的项目试验基地，经过了近一年的项目实践研究，在幼小衔接工作方面建立了良好的机制，包括幼小活动机制、课程互动开发机制、幼小课堂互动机制等。（基教科）

▲宝山教育着力打造高素质专业化教师队伍。一、区域架构，生涯导航，聚焦教师专业发展。一是，培用兼修，重点实施了以“十、百、千、万”项目为领衔的人才培养工程，包括以生涯规划引领为主的“万名教师提质工程”、以学科优秀人才培养为主的“千名骨干培育项目”、以优秀青年教师选拔为主的“百名新秀脱颖计划”、以专业领军人才打造为主的“十大名师助力计划”；二是，层级管理，推动了“教师专业发展校”集群发展，构建了“市级发展校、区级示范校、区级优秀校”为梯队的、融“教师发展、学生学习和学校改善”为一体的学习共同体；二、立足校本，优势组合，优化区域化培养培训模式。一是，立足校本，构建了“教研训一体”的研训机制，联合区教育学院师训办、教研室、科研室的力量，实施区校两级“教研训”一体化建设的研修实践，进一步加强“主题化教研”与“主题式培训”的有机整合；二是，优势组合，更新了区域化培养培训模式，培植并建立了110个在区内具有领衔作用的学科基地，以“基地学校”+“学科基地”组合的模式，不断凸显“1+N”的区域组合培训实效。三、分层分类，定制培养，落实教师全员培训。一是，架构“五层面五层级”培训体系，做好层级培训，针对不同梯队、不同学科、不同需求，通过“夯实底部、做强中间、抬升顶端”来实现梯队的分层培养目标，切实提升人才培养的有效性和针对性。二是，关注“青蓝工程”“青陶工程”，突出定制培养，主要以项目定制的方式实施了以青年党员为主体，以师德师能提升为目标的“青蓝工程”；以学科优青教师为主体，以课堂实践能力提升为目标的“青陶工程”、“新秀教师在课堂”等项目，进一步探索和完善了优秀青年教师成长成才的有效举措。三是，实施“1+5”专业（专项）能力提升计划，聚焦核心素养，提升教师学科本体知识水平，开设“学陶师陶”特色课程，培养教师育德能力；提升STEM＋等课程实施水平和信息技术应用能力，培育教师创新精神；倡导“教研训”合一，砥砺教师学科素养与研究能力，全面落实教师核心素养的培养培训。（党办、人事科）

【动态简讯】

▲近日，在2017年上海市教学成果奖评选中，宝山区《为培智学校学生定制个别化课程的实践研究》《中国式PBL问题化学习的深度研究与实践》荣获基础教育教学成果特等奖。（基教科）

▲日前，宝山区校园足球精英训练营以连续十四轮不败的骄人战绩成功摘得上海市青少年校园足球精英赛暨校园足球联盟杯赛男子高中（B）组冠军。（体卫艺科科）

▲近日，在美国艾奥瓦州立大学闭幕的2018年第39届世界头脑奥林匹克（OM）总决赛中，罗店中心校学子在“铁人三项之旅”项目勇夺世界赛亚军，二中心小学获第七名。（体卫艺科科）

▲近日，2017-2018年全国跳绳联赛中，高科实小“炫乐”花样跳绳队夺得24个冠军，高境三中拿下6个冠军。（体卫艺科科）

▲近日，上海市教委主任陆靖带领市考试院党委书记刘玉祥、市教委学生处副处长丁良、市考试院党委办主任汤军一行赴宝山检查2018年高考工作准备情况。（行政办）

▲日前，我区2857名考生参加2018年秋季高考。区领导汪泓、范少军、周志军、陈筱洁等到区教育考试指挥中心巡考，并通过电子屏幕现场巡视高考考点情况。（基教科）

▲日前，宝山区教育局局长杨立红赴月浦实验、杨泰实验、杨行中心、杨行中学等实地测评点位学校检查指导“创全”工作落实情况。（行政办）

▲近日，宝山区国家义务教育质量监测工作顺利完成，我区20所学校的四年级和八年级学生参加了测试工作。（督导室、体卫艺科科）

▲近日，宝山区教育局协同上海市消防学校、宝山区教育学院对全区教育系统内分管安全工作的200名管理人员进行了消防安全工作的培训。（综合科）

▲日前，宝山区名校长培养研修基地小学专场展示暨第二期名校长研修基地导师聘任仪式在宝山区第二中心小学举行。（行政办）

▲近日，宝山区教育系统第八期“中青班”在区教育学院正式开班。（党办）

▲近日，以“教育关注人的发展——新时代的课程建设与队伍建设”为主题的2018年宝山区校（园）长暑期专题培训圆满完成。（党办）

宝山区教育局行政办公室编

2018年7月12日