2019年5月21日下午，“个性化教学：基于“道尔顿制”教育的再实验——暨2019年宝山区中学优秀科研成果展示交流活动”在上海市吴淞中学顺利举行。宝山区全体中学科研负责人参加了此次交流活动。宝山区教育学院科研室科研员姚敏娇和蔡维静老师主持了此次活动。

上海市吴淞中学历经9年的研究成果《个性化教学：基于“道尔顿制”教育的再实验》获得了上海市第六届学校教育科研成果一等奖。吴淞中学副校长唐秋明代表课题组，围绕“研究动因”、“概念界定”、“研究与实践过程”、“重点突破”、“主要成果”、“研究成效”、“研究结论”、“需要进一步探索的问题”等八个方面进行了详细的汇报。

上海市吴淞中学基于“道尔顿制”再实验的个性化教学模型建构，包括学程分析、工约设计、自学导引在内的基于“教”与“学”方式转变的个性化教学实践，与个性化教学相应的学校课程的建设与实施，信息技术支持下的“课堂延展”与深度学习空间打造，基于个性化教学双制建构的“2.5教师”队伍建设等成果，为当前教育改革提供了非常好的先行经验。

同时，两位子课题的承担教师进行了相应的子课题成果交流分享。吴淞中学韩晔老师作了题为《新道尔顿制下的学生个性化学习——聚焦数学想象促进高中女生数学思维劣势转化的实践研究》的案例分享。吴淞中学马新莉老师作了题为《中学生“合作问题解决”能力提升的跨学科研究性学习设计方法与实施》的案例分享。

随后，全区初、高中学校科研负责人一行，参观了吴淞中学个性化教学实验基地道尔顿工坊。“道尔顿工坊”依据当今国家进步、时代发展的要求，从深度学习空间设计的维度重构了“道尔顿制”。丰富多彩的道尔顿工坊让参观的科研负责人感受到个性化学习空间的魅力。

吴淞中学的此项研究历时9年，取得了多方面的成效，为个性化教学理论发展提供了新的内容，为教学实践提供了新的方案，成就了教师与学生的发展，形成了带有辐射效应的学校特色，是宝山区中学教育科研成果的优秀代表。随着优秀项目成果推广活动的深入，宝山区中学教育科研将进一步蓬勃发展。