初夏时节，小荷初绽。在这样一个充满活力的季节，宝山区低年级段英语100多位教师于2019年5月14日下午，齐聚在宝山区上大附中实验学校，围绕“关注评价设计 培养核心素养”这一主题开展了一次教学展示和研讨活动。

本次活动在我区低年级段英语教研员刘莉莉老师 “为什么要关注教学评价？”这个问题中拉开了帷幕。刘老师从课程标准方面给我们解答了这个问题。

接着，来自虎林路第三小学的钱波老师和通河第三小学的曹慧华老师给大家带来了题为《关注评价设计，培养核心素养》的微讲座。两位老师从评价的定义、学生评价的类型、学生评价的原则、学生评价的方法策略、学生评价的关键词、单元评价的流程六个方面深入浅出的给大家阐述了“评价”这个教学要素。通过两位老师的讲座让在座的老师们都受益匪浅。

    来自上大附中实验学校三位年轻靓丽的老师黄赢祥、朱骁妍和徐佳妮对于第一节课的说课带领大家进入了本次活动的第三板块。他们分别从研读“宝典”（《单元设计教学指南》、《小学低年级英语学科基于课程标准评价指南》、《英语课程标准》等）、分析教材、分析学生学情、制定单元目标、制定分课时目标和本课时设计思路六方面对第一节课进行了说课，也让听课老师对于第一节课有了初步了解。

    随后，来自上大附中实验学校的许佳妮老师给大家带来了第一节课2BM3U2 《Rules》。许老师创设了Judy 和Nick去zootopia的途中遇到的各种交通信号灯的语境，从而引出本课的新授内容：Look at the light. It’s _____. let’s______. 许老师在课中设计了大量符合二年级学生的chant、歌曲、游戏等操练形式，让学生在愉悦地氛围中习得了新知。

      第二节课是来自虎林路第三小学的黄宁宁老师带来的2BM3U3《My Clothes》。黄老师创设了Doraemon带领Nobita坐着时光机穿梭于不同季节的语境。在一节课中通过精美的ppt，让学生仿佛真的来到了不同的季节。通过感受季节的不同，让学生学习有关于衣服的单词，而且通过I have _____ for you.这个句型让学生感受到朋友之间的“爱”。制作精美的worksheet，贴合语境的评价手段，学生们在黄老师的带动下，都跃跃欲试，表现积极。

课后的点评也同样精彩。来自上大附中实验学校的单彦青老师对第一节课做了点评。她在点评中做到了与微讲座前后呼应，她从评价维度，评价内容、评价方式和评价主体四个方面结合课堂实例，进行了精准到位的点评。

    最后总结性点评来自我们的教研员刘莉莉老师，她对两节课从七个小点进行了细致点评：1、话题、内容和情境的高度统一。2、文本编写完整，关注新旧知识的整合。3、目标检测性强，目标达成率高。4、两节课post-task语用任务的情境性强。5、以目标为导向，都设计了丰富多彩的教学活动。6、关注思维品质的训练，培养学生的核心素养。7、关注资源设计。今天两节课虽然话题不同，但由于两位老师都经过了反复研磨反复修改，都比较成功地完成了预设目标。

    总而言之，今天两位老师向我们展示了在英语课堂中，各种评价的可能性，让评价充分发挥了诊断、改进与激励的功能。她们将我们上小英男神——朱浦老师的话落实得淋漓尽致：“在学习的过程中不断的被评价；在评价的过程中不断的被激励；在被激励的过程中不断的在学习。”