为进一步提高教师观察指导幼儿个别化活动能力，1月11日下午，全体教师结合高境二幼科技特色，开展了“探索区幼儿个别化学习观察记录分享”交流活动。

活动中各年级组选两位教师交流分享自己的个别化观察记录，然后，年级组或搭班教师进行分析，最后，保教主任和园长进行点评。六位教师的观察介入点各不相同，但都能抓住幼儿的心理特点。有的教师记录客观细致，记录内容集中在幼儿行为、表情、交往等相关细节，体现了教师解读幼儿的能力；有的教师观察幼儿活动的经过，锁定活动的转折点进行分析，体现了教师的专业评价能力；有的教师透过幼儿的行为给出了调整方案，体现了专业的研究能力。

此次分享交流不仅提高了教师观察和指导幼儿个别化活动的能力，也为下一步的个别化活动的开展与指导提供清晰的思路。