2016年4月7日上午，宝山区随班就读教学有效性项目组成员来到了顾村中心校，开展了第五次教学有效性的研讨活动。

活动中，顾村中心校的王老师向我们展示了一堂语文课,随后项目组就这堂课上王老师对随班就读学生的教学策略进行了研讨。课堂上，王老师对随班就读学生的教学内容和教学目标进行了调整，对随班就读学生的教学策略也很科学和恰当，她采用了伙伴合作和学习任务单的方式，整节课王老师既重点关注整体学生的学习需求，又照顾到了特殊学生的获得知识的成功的体验。

从本节课的结果来看，任课老师和资源教师的合作所起的作用效果明显，资源教师和语文组教师一起帮助小王老师磨课，不断商讨、研判随班生的学习能力和学习起点，调整教学目标和学习策略。项目组欣喜地看到资源教师在普通学校能够架起任课老师和特殊学生之间的桥梁——能够协助任课老师找准目标、分担任务，能够帮助特殊学生有效学习。