近日，红星小学召开“智慧型教师的课堂”研讨会。本次会议是市级课题“智慧型教师自我修为与支持系统构建”研究工作的推进。
　　校科研室首先从研究视角：关注教师骨干力量的培养，帮助骨干智慧的形成与成熟；任务匹配策略：人尽其职 、各显其能 、强调自主 、关注个性 ；过程跟进策略： 统一认识 、团队攻坚、分块管理、倡导分享。其次针对红星将要做怎样的课堂研究，什么是智慧型教师的课堂，本学期如何教研与科研紧密结合具体的研究过程。三个内容做了具体的培训与要求。
　　校领导最后强调：教育科研是教师专业发展助推器，红星精细化教育管理抓手工作就是“智慧型教师培养”中的支持系统。红星师资培养的抓手工作就是“智慧型教师培养”中的自我修为。在课题的研究中红星教师要努力培养自己善于发现问题的能力、善于刻苦钻研的能力、善于创新实践的能力。