为丰富校外教育内容和形式，引导青少年自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，深化国潮文化与动漫教育融合创新，构建校内外美育资源互通的协同育人体系。近日，2026年上海市教育科学研究项目一般课题《国潮文化视域下校外国产动漫画活动的循环式设计与混龄化实施研究（C2026242）》开题论证会在宝山区实验小学东校区召开。

 会议特邀上海市教师教育学院中学艺术教研员徐韧刚、黄浦区教育学院科研室主任陈玉华、静安区青少年活动中心教师专业发展部部长徐林峰三位特级教师、正高级专家莅临论证指导。王蕾首席教师区级骨干研修团队成员、宝山区科普动漫教育创新联合体成员学校代表、各区动漫画项目领衔教师代表、宝山区实验小学教育集团美术学科团队共同参会。本次会议由宝山区教育学院科研室首席科研员姜文晋主持。 

 ■十年积淀，课题研究厚积薄发

 会议伊始，宝山区实验小学教育集团党总支书记、校长苏华萍致欢迎辞，她代表学校对各位专家、领导和同仁的到来表示热烈欢迎，并预祝本次开题论证会取得圆满成功。

 课题组长、宝山区青少年活动中心王蕾老师代表课题组作开题报告。王老师在汇报中指出，本课题立足于“国潮文化”这一时代命题，聚焦校外国产动漫画活动的“循环式设计”与“混龄化实施”，旨在探索传统文化与校外教育深度融合的育人新路径。本项课题从宝山区域实践起步，历经十年打磨，最终获得市级立项，凝聚了校内外艺术骨干教师团队的集体智慧与探索热情。 

 ■专家把脉，助力课题精准发力

 陈玉华认为本课题选题极具实践价值，实践积累扎实、研究团队实力强劲，混龄化实施作为校外教育的特色与难点，其研究成果具有重要的区域推广意义。建议课题研究进一步精简核心关键词，明确研究边界与核心重点，避免面面俱到；细化混龄化实施原有实践经验，将学生年龄差异转化为优质教育资源；进一步明确课题育人目标，将目标转化为具体可落地的评价指标，完善循环反馈机制，提升研究成果的针对性与实操性。

 徐韧刚认为课题紧扣艺术教育核心素养要求，精准回应文化育人时代需求，针对性解决当前校外动漫教育的现实问题。强调需进一步厘清循环式设计与混龄化实施的逻辑关系，优化研究路径图设计，统一方法、策略、路径的层级关系；规范评价体系构建，避免评价维度混淆；聚焦动漫教学核心，以行动研究为主要方法，突出国潮元素深度提取与混龄化实施的实践价值，让研究始终围绕教学实践展开。

 徐林峰对课题成功立项市级课题表示祝贺，指出循环式设计、混龄化实施、国潮文化融合是课题三大核心亮点。结合校外教育实践经验建议，需深化校外混龄教育特色，进一步优化循环式设计的实践路径，让迭代优化更具操作性；立足“国”与“潮”核心内涵，借鉴校内国潮课程建设经验，深度挖掘国产动漫的文化价值，打造校外动漫教育的独有特色，让国潮文化真正走进青少年的内心。 

 ■领导寄语，期待三年后硕果盈枝

 宝山区青少年活动中心副主任陆洪兴代表中心领导班子，对各位专家的精准指导表示感谢，他回顾了宝山区在国产动漫画教育领域的探索历程，充分肯定王蕾老师带领的校内外骨干教师团队十年如一日的坚守与创新。从科普动漫联合体的初建，到如今孩子们笔下的国潮涌动，教师们用实践证明当校外教育遇见传统文化，不仅能‘活’起来，更能‘火’起来。”他希望课题组以开题论证为新起点，认真消化专家意见，扎实推进研究进程，三年后不仅拿出一份高质量的研究报告，更能形成一套可复制、可推广的“宝山方案”，让更多孩子在国潮动漫画的世界里找到文化自信的支点。

 宝山区教育学院科研室副主任姚敏娇表示，区教育学院科研室将做好课题研究的坚实后盾，全程跟进课题研究进程，做好跟踪指导、优化改进与服务保障工作。她指出，本课题立足教育实践，回应 “培养什么人、为谁培养人、怎样培养人” 这一根本问题。希望课题组以此次开题论证会为新起点，凝聚团队研究力量，深化教育实践探索，力争为新时代立德树人工作提供可落地、可推广的实践路径与高质量研究成果；同时恳请各位专家持续关注、悉心指导，助力课题高质量推进、圆满完成。 

 本次开题论证会的顺利举行，标志着课题研究正式从蓝图走向实践，从规划迈向深耕。未来三年，课题组将围绕“循环式设计”精研课程逻辑，以“混龄化实施”拓展育人边界，在校外教育的沃土上，持续探索传统文化与现代美育的融合之道。