1月22日下午，上海师范大学附属宝山罗店中学“先锋营”第二讲正式开讲。本次讲座特邀重量级嘉宾——上海师范大学基础教育处处长、上海师范大学附属嘉定高级中学校长郭长江副教授，为“先锋营”全体教师带来《弘扬师德师风，在教育家精神引领下前行》主题讲座。整场报告兼具理论高度与实践指导深度，为青年教师专业成长提供了有力指引。

 严卫东校长在开场致辞中指出，若仅将教师视作一份职业，则发展有限；唯有在年轻时便将教育作为一份事业来追求，才能在长远目标上看得更高、更远，最终超越自我，走向卓越。

 ■明师德之本，升华精神境界

 郭教授从理论框架、职业特质和境界追求三个层面系统阐述了师德的丰富内涵。他指出，师德包含五大支柱：专业素养是师德之根，伦理规范是师德之基，廉洁自律是师德之本，师表形象是师德之美，爱教爱生是师德之魂。进一步提出，教师面对的是需要帮助的群体，须具备“公平心、良心、耐心”这三颗心，其中“公平心”尤为珍贵。他认为“师德”是约定的公正，而“师道”是自然的公正，弘扬教育家精神就是要引导教师从“他律”走向“自律”，追求更高的精神境界。

 ■知师德之要，扛起时代使命

 郭教授围绕时代、社会与未来需求，阐释了师德建设的必要性与紧迫性。从文化传承来看，是中华优秀传统师德文化继承与发展的需要。从社会现实来看，是办人民满意的教育的社会需要。面对人工智能的未来挑战，知识传授职能或被削弱，但教师的人格魅力、校园集体氛围与师生情感联结无可替代。人机协同时代，教师的育人核心角色愈发凸显。

 ■行师德之路，汲取成长智慧

 基于丰富的教育管理经验，郭教授为青年教师指明了师德践行的四条具体路径，传递实用成长智慧。一是“师者有道，自我修炼”，师德首先是内在修养，教师要有角色意识，即使面对个人困难也要坚守课堂。二是“师者循道，尊重规律”，教师成长需要个人努力和学校支持相结合。三是“师者尽道，工匠精神”，教学要像工匠一样精益求精，反复打磨每一节课。四是“师者弘道，主动育德”，教师要“看得比学生远”，保护好每个学生的潜能。

 互动环节，针对常见的师生矛盾难题，郭教授给出了专业建议：课堂上冷静处理，课后再单独沟通；公开场合多表扬，批评尽量私下进行；要理解学生行为的动机等。

 郭教授所传达的，不仅是“师德是什么”，更是一条“如何成为更好教师”的清晰成长路径，尤其为青年教师的职业生涯规划指明了高度与方向。 始于心，践于行。相信青年教师们必将带着这份深刻的职业引领，在未来的教育路上行稳致远，不断迈向卓越。