初雪覆校园，暖意润心田。近日，“素养—赋能”双核驱动下的心理健康教育生态系统构建暨罗店中学教育集团“心萝联盟”启动仪式在上海师范大学附属宝山罗店中学举行。

 上海学生心理健康教育发展中心教授、教育部基础教育教学心理健康教育指导专委会副主任李正云，宝山区教育学院德研室中学心理教研员钱婷婷，罗店中学党总支书记王志红、校长严卫东，以及集团成员校领导与心理教师代表、班主任代表齐聚一堂，共同见证这一心育专业共同体启航，共话“素养—赋能”双核驱动下的心理健康教育新路径。

 ■应需而生：从“独自守护”到“共生共长”

 心理健康教育既需要校内系统推进，也需要集团层面的专业协同。为进一步打破校际壁垒、凝聚育人合力，罗店中学教育集团牵头成立“心萝联盟”。启动仪式上，学校德育主任强薇对联盟的成立背景、理念内涵与运行机制作了介绍。

 “心萝”取意“心灵如藤萝”，象征着心育事业需要滋养、联结与相互支撑。联盟以“用心守护，如萝共生”为理念，致力于构建“共研、共学、共成长”的教师发展平台。

 联盟聚焦四大目标：搭建成长平台、共建心育资源库、推进跨学段衔接、形成协同创新机制。在运行机制上，联盟坚持轻量化、常态化推进：通过月度微沙龙、季度工作坊、学期主题展示等方式，围绕真实问题开展专题共研，努力成为心理教师的“加油站”、心育智慧的“资源池”、校际协作的“试验田”。

 ■多元声音：看见不同学段的心育图景

 启动仪式上，严卫东致辞，阐释了心育工作的时代意义，并对联盟的发展愿景与协同机制建设寄予厚望。

 随后，三位来自不同学段的心理教师带来微分享：罗店中心校崔晓曙老师以《关系为壤 心花自开》分享感恩教育活动，展现小学心育的细腻温度；宝山华曜附属罗泾中学钱艳霞老师以《聚沙成塔 共护心舟》呈现农村初中心育团队建设的实践路径；罗店中学袁燕敏老师围绕《“素养—赋能”双核驱动下的高中心育生态构建》阐述学校层面系统推进与生态化建构的整体思路。

 分享结束后，钱婷婷为联盟送上寄语，从区域教研支持的角度提出建议与期待，为联盟后续发展提供专业指引。

 在热烈的掌声中，王志红宣布：罗店中学教育集团“心萝联盟”正式成立。 

 ■专家领航：迈向系统化心育生态

 为强化专业支撑、提升系统建设能力，联盟特聘李正云教授担任指导专家。

 随后，李教授带来专题讲座《“数”说学校心理健康教育的推进》。讲座以“三个一”“三个三”“三个四”“三个五”为脉络，系统解析学校心理健康教育的推进路径与关键抓手，既有理论高度，也具实践指导意义，为学校开展心育工作提供了清晰可用的框架。 

 ■研讨交流：在对话中凝聚共识

 在互动研讨环节，与会教师围绕“构建连续赋能的心育生态——聚焦学生发展的跨学段衔接关键点”积极提问、交流实践。李教授以“有温度的教育、有边界的工作”回应，强调心育工作既要坚持人文关怀，也要恪守专业边界与规范路径。

 研讨之后，集团校领导代表美兰湖中学刘鸿飞校长、美罗一小赵斌校长作交流发言，从学校管理与支持体系建设的视角分享思考，并提及“校园心理站点”建设与“AI+心理”应用探索的可能，为集团心育协同推进提供了新的视角与启发。 

 心萝联盟的成立，标志着罗店中学教育集团心育工作迈入协同共创、系统推进的新阶段。面向学生成长规律与学校育人使命，联盟将持续以“素养—赋能”为双核驱动，聚焦真实问题，推进资源共享、学段衔接、校际共研，不断完善心理健康教育支持体系，把关怀落到日常、把支持落到机制、把服务落到关键节点。

 初雪映初心，心育无止境。未来，罗店中学教育集团“心萝联盟”将以藤萝共生之力，凝聚每一份心育微光，串联成照亮学生成长之路的星河，真正实现“用心守护，如萝共生”的美好愿景，为培养身心健康、全面发展的时代新人筑牢心灵根基，让每一位学生都能在温暖的守护中，向阳而生、逐光而行。